下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
B、線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所
C、由某種RNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)
D、溶酶體能合成和分泌多種水解酶
考點：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：不同的細(xì)胞器功能不同，線粒體是細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸的主要場所，核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是有機物合成車間，高爾基體對該蛋白質(zhì)進一步加工和運輸．
解答： 解：A、細(xì)胞器在不同細(xì)胞中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)，A正確；
B、線粒體是細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸的主要場所，是物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所，B正確；
C、由RNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定的空間結(jié)構(gòu)，有大小亞基構(gòu)成，C正確；
D、大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，合成蛋白質(zhì)的場所是線粒體，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查了真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識，難度不大，考生要能夠運用結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點解決相關(guān)問題；識記核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的敘述，錯誤的是（　�。�
A、動物細(xì)胞里ADP轉(zhuǎn)化成ATP時，所需能量均來自于細(xì)胞呼吸
B、植物細(xì)胞里ADP轉(zhuǎn)化成ATP時，所需能量均來自于光能
C、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化，使能量通過ATP在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間流通
D、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化，物質(zhì)的變化是可逆的，能量的變化是不可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙分別為物質(zhì)進出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是（　　）
A、圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞
B、圖乙的物質(zhì)運輸方式也可以逆濃度梯度進行
C、甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式?jīng)]有共同點
D、嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)用不同彩球做“性狀分離比的模擬”實驗．每次分別從甲、乙桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合，之后將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)．分析下列敘述，正確的是（　�。�
A、不同彩球的隨機結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，非等位基因的自由組合
B、正常情況下雌配子較雄配子體積大，所以要選大小兩種小球
C、甲乙兩個小桶內(nèi)小球數(shù)量可以不相等
D、統(tǒng)計20次，小球組合中AA、Aa、aa的數(shù)量應(yīng)為5、10、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

藍(lán)藻和乳酸菌都具有的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、細(xì)胞膜和葉綠體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
C、核糖體和線粒體
D、細(xì)胞膜和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群密度的敘述，合理的是（　�。�
A、宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為抽樣調(diào)查的對象
B、可采標(biāo)志重捕法調(diào)查蚜蟲的密度
C、取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣
D、種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1～3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．下列說法正確的是  （　　）
A、圖1表示的生理過程是有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生的大量能量主要用于合成ATP
B、圖2中與受體蛋白結(jié)合的只能是特定的信號分子，體現(xiàn)了生物膜的識別功能
C、植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子消耗的能量直接來源于圖3中合成的ATP
D、圖1～3中生物膜的功能不同，從其組成成分分析，主要原因是含有的磷脂不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，一個大腸桿菌對應(yīng)于哪個層次（　　）
A、細(xì)胞和個體B、細(xì)胞
C、個體D、種群和群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

2004年衛(wèi)生部公布的數(shù)字顯示，目前我國有艾滋病病毒感染者約84萬人，其中，艾滋病病人約8萬例．根據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，目前我國艾滋病病毒感染者占總?cè)丝诘谋壤m然很低，但感染人數(shù)在亞洲位居第二位，在全球居第十四位．圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過程，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請分析回答下列問題．
（1）圖1表示抵御病原體攻擊的第
 
道防線，圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有
 
、
 
（填字母）．
（2）艾滋病病毒攻擊圖1中的細(xì)胞
 
（填字母）．此細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外，還產(chǎn)生
 
 （填專用名詞），這種物質(zhì)作用于
 
細(xì)胞（填名稱），使其增殖分化成漿細(xì)胞和
 
細(xì)胞（填字母）．因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失．
（3）圖2中的
 
細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡，且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞，以及
 
的細(xì)胞，這些細(xì)胞死亡的方式屬于
 
．艾滋病患者也不能進行圖2所示的
 
免疫過程，因此其免疫能力幾乎全部喪失．

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