精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

實驗表明：交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。如圖是某高等動物一個細胞（甲）發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，該細胞有絲分裂形成兩個子細胞（乙和丙）.在不考慮基因突變的情況下，下列相關敘述合理的是

A．圖中細胞甲內所有同源染色體正在進行聯(lián)會

B．乙和丙細胞的基因組成可能相同，也可能不同

C．乙和丙細胞的基因組成可能分別是Aa和aa

D．該生物個體的遺傳性狀一定會發(fā)生改變

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽黃山屯溪第一中學高二下期中考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

在噬菌體侵染細菌的實驗中，下列對噬菌體蛋白質外殼合成的描述，正確的是（ ）

A．氨基酸原料和酶來自細菌

B．氨基酸原料和酶來自噬菌體

C．氨基酸原料來自細菌，酶來自噬菌體

D．氨基酸原料來自噬菌體，酶來自細菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016山東泰安高三第二輪復習質量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體胰腺中胰島的生理活動對糖代謝起很重要的作用，請回答下列相關問題：

（1）餐后隨著食物淀粉的消化吸收，機體血糖濃度會偏高，此時______（填“胰島A細胞”或“胰島B細胞”）分泌胰島素促進組織細胞加速對葡萄糖的______，從而使血糖水平降低。

（2）如胰島素分泌不足，人體會患上糖尿病，糖尿病患者的癥狀之一是多尿，原因是原尿中葡萄糖濃度過高，影響__________________。

（3）已知胰島作用的發(fā)揮與下丘腦有關。其作用機制是下丘腦感受血糖濃度變化，通過其神經末梢釋放______，與胰島細胞膜上的_______結合，引起相應激素的合成分泌，調節(jié)血糖的平衡。綜合分析，動物血糖平衡調節(jié)的方式屬于__________調節(jié)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年廣東省高考信息卷（十二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關基因重組的說法中，正確的是

A．基因重組是生物體遺傳變異的主要方式之一，可產生新的基因

B．同源染色體指的是一條來自父方，一條來自母方，兩條形態(tài)大小一定相同的染色體

C．基因重組僅限于真核生物細胞減數(shù)分裂過程中

D．基因重組可發(fā)生在四分體時期的同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年安徽合肥高三第三次教學質量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

假設某種一年生植物的種群足夠大，隨機交配，不考慮遷入、遷出和突變。連續(xù)三年在幼苗期統(tǒng)計種群關于R（r）基因各種基因型所占比率。第二年統(tǒng)計結果如表格所示。

（1）若基因R（r）對植物生活力無影響，三年間R基因頻率的變化趨勢是________；與第一年相比，第三年RR個體所占比率____ 。（增加、減少、不變）

（2）若r r個體在花蕾期死亡，RR和Rr正常開花結實。第一年RR和Rr個體的比率為 。第三年純合子所占比率為 。R基因頻率的變化趨勢是

（增加、減少、不變），原因是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連高三下第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某動物體色的鮮艷與不鮮艷是一對相對性狀，受一對等位基因（A、a）控制。已知在含有基因A、a的同源染色體（常染色體）上，有一條染色體帶有致死基因（已知體色基因與致死基因不發(fā)生交換），且致死基因的表達受性激素的影響。請根據(jù)表中的雜交實驗回答下列問題：

（1）體色基因的遺傳遵循____________________定律。體色基因與致死基因是__________ （填“等位”或“非等位”）基因，且致死基因與基因__________ （填“A”或“a”）在同一條染色體上。

（2）根據(jù)上表可以判斷出致死基因是__________ （填“顯性”或“隱性”）基因。

（3）丙組子代的雌、雄個體中鮮艷與不鮮艷的比例不同，據(jù)推測造成這種差異的原因可能是__________。

（4）基于以上推測，某同學進行了以下實驗:從丙組子代中隨機選取多只鮮艷雌、雄個體分別和不鮮艷雄、雌個休進行測交，并統(tǒng)計后代中鮮絕與不鮮絕個體的比例。若一組后代中鮮絕與不鮮艷個體的比例為__________ ，另一組后代中鮮艷與不鮮艷個體的比例為__________，則說明上述推測是正確的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下表為野生型和突變型果蠅的部分性狀．
翅形復眼形狀體色…翅長
野生型完整球形黑檀…長
突變型殘菱形灰…短
（1）由表可知，果蠅有多對易于區(qū)分的相對性狀的特點，常用于遺傳學研究．摩爾根等人運用假說-演繹法，通過果蠅雜交實驗，證明了基因在染色體上．
（2）果蠅產生生殖細胞的過程稱為減數(shù)分裂．受精卵通過有絲分裂和細胞分化過程發(fā)育為幼蟲．
（3）果蠅X染色體上的長翅基因（M）對短翅基因（m）是顯性．常染色體上的隱性基因（f）純合時，僅使雌果蠅轉化為不育的雄蠅，對雙雜合的雌蠅進行測交，F(xiàn)1中雌蠅的基因型有2種，雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為長翅可育：短育可育：長翅不育：短翅不育=2：2：1：1．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．三葉草是牛的主要飼料，三葉草傳粉受精靠土蜂，土蜂的天敵是田鼠，田鼠不僅喜食土蜂的蜜和幼蟲，而且常常搗毀土蜂的蜂巢．土蜂的多少直接影響三葉草的傳粉結籽．貓是田鼠的天敵．下列敘述不正確的是（　�。�
A．三葉草屬于第一營養(yǎng)級
B．上述關系中最長的食物鏈有四個營養(yǎng)級
C．田鼠攝入量的10%-20%流入貓體內
D．三葉草和土蜂共同（協(xié)同）進化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關植物激素的生理功能及調節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．用適宜濃度的赤霉素浸泡種子可促進種子萌發(fā)
B．頂端優(yōu)勢是由于側芽產生生長素過多引起的
C．乙烯可以促進植物種子的形成和果實的發(fā)育
D．莖的向光性說明生長素生理作用具有兩重性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案