【題目】下面是試管嬰兒培育過程示意圖。下列有關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A．過程①中可通過注射促性腺激素增加排卵數(shù)量

B．過程②在培養(yǎng)細(xì)胞的培養(yǎng)液中就可以完成

C．過程③的培養(yǎng)液中應(yīng)該添加動物血清

D．過程④成功的條件之一是受體對供體胚胎沒有排斥反應(yīng)

【答案】B

【解析】注射促性腺激素能促進(jìn)超數(shù)排卵，增加排卵數(shù)量，A正確；在完成過程②之前，需要將采集的精子放在人工合成的獲能溶液中培養(yǎng)一段時(shí)間，完成精子的獲能。獲能的精子和培養(yǎng)成熟的卵子一般情況下在獲能溶液或?qū)Ｓ玫氖芫芤褐型瓿墒芫�，B錯(cuò)誤；過程③培養(yǎng)受精卵的培養(yǎng)液中應(yīng)該添加動物血清，C正確；過程④成功的條件之一是受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這為胚胎在受體的存活提供了可能，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的圖A表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，圖B是一個(gè)家族中兩病的遺傳系譜圖（甲病為人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥，控制基因?yàn)?/span>A與a；乙病的控制基因?yàn)?/span>B與b），Ⅱ-6不攜帶乙病致病基因。請據(jù)圖回答：（已知谷氨酸的密碼子是GAA，GAG）。

圖A 圖 B

（1）圖A中①②表示的遺傳信息流動過程分別是：①_______；②____。其中β鏈堿基組成為_______。

（2）鐮刀型細(xì)胞貧血癥屬于_______遺傳病，該病例體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹目刂品绞綖?/span>________。

（3）乙病屬于____________遺傳病。

（4）若Ⅲ-7和Ⅲ-9結(jié)婚，子女中同時(shí)患有兩種病的概率是_____，僅患有一種病的概率是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)哺乳動物成熟紅細(xì)胞的研究，請回答相關(guān)問題：

（1）人紅細(xì)胞中K+濃度比血漿中高30倍，而Na+濃度卻只有血漿的1/6。紅細(xì)胞維持膜內(nèi)外K+、Na+不均勻分布_______________（“需要”或“不需要”）消耗ATP。

（2）科學(xué)家用丙酮從人的成熟紅細(xì)胞中提取所有磷脂并鋪成單分子層，其面積正好為紅細(xì)胞細(xì)胞膜面積的兩倍。其原因是①____________________②_______________________。

（3）人的成熟紅細(xì)胞吸收的葡萄糖可通過________（“有氧”或“無氧”）呼吸產(chǎn)生ATP，當(dāng)紅細(xì)胞缺乏ATP時(shí)，會導(dǎo)致Na+進(jìn)入多于K+排出、Ca2+無法正常排出，紅細(xì)胞會因___________________而膨大成球狀甚至破裂。

（4）氟中毒會改變細(xì)胞膜的通透性和細(xì)胞代謝�？茖W(xué)家用含不同濃度NaF的飲水喂養(yǎng)小白鼠，一段時(shí)間后，培養(yǎng)并測量小白鼠紅細(xì)胞代謝產(chǎn)熱及細(xì)胞內(nèi)的ATP濃度，分別獲得產(chǎn)熱曲線和細(xì)胞內(nèi)的ATP濃度數(shù)據(jù)如下，請回答：

①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果判斷，該實(shí)驗(yàn)的目的是：研究________________________。

②分析細(xì)胞產(chǎn)熱量及ATP濃度：B組產(chǎn)熱量峰值和ATP濃度均低于A組，原因可能是：低濃度的NaF _______（“抑制”或“促進(jìn)”）了細(xì)胞代謝中有關(guān)的酶的活性； C組產(chǎn)熱量峰值高于A組而ATP濃度低于A組，原因可能是：高濃度的NaF __________（“抑制”或“促進(jìn)”）了細(xì)胞代謝中有關(guān)的酶的活性，同時(shí)，由于損傷了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，細(xì)胞為維持正常的功能，需要消耗更多__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物非綠色器官在不同 O2濃度下，O2的吸收量和 CO2的釋放量的變化情況，根據(jù)所提供的信息，以下判斷正確的是

A. N 點(diǎn)時(shí)，該器官 O2的吸收量和 CO2的釋放量相等，說明其只進(jìn)行有氧呼吸

B. 該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)氧化分解

C. M 點(diǎn)是貯藏該器官的最適 O2濃度，此時(shí)無氧呼吸的強(qiáng)度最低

D. O 點(diǎn)時(shí)，該器官產(chǎn)生 CO2的場所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】限制性內(nèi)切酶是—種核酸切割酶，可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖依次為四種限制酶。BanH Ⅰ，EcoR Ⅰ，Hind Ⅲ以及BgIⅡ的切割位點(diǎn)和辨識序列。為防止酶切后含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀，下列不能同時(shí)切割目的基因的是(　　)

A. EcoR Ⅰ和Hind ⅢB. EcoR Ⅰ和BgtⅡ

C. BamH ⅠHind ⅢD. BamH Ⅰ和BgtⅡ

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將大小、長勢相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)（其它條件相同且不變）．兩組植物培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況如圖所示．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 6h時(shí)，兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用失水和根細(xì)胞失水

B. 6h后，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3﹣，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

C. 12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡

D. 一般情況下，植物從土壤中吸收K+、NO3﹣是主動運(yùn)輸，需要根細(xì)胞呼吸作用提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，氣孔閉合(如圖1所示)。為探究影響氣孔開閉的因素，某同學(xué)制片觀察四組經(jīng)不同處理的蠶豆葉片的下表皮的氣孔開閉情況，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果(如圖2所示)。下列相關(guān)分析合理的是( )

A. 乙組保衛(wèi)細(xì)胞在KCl溶液中失水或吸水所消耗的ATP比甲組的多

B. 通過甲、乙、丁三組對比可知，K＋抑制氣孔開放，光照促進(jìn)氣孔開放

C. 本實(shí)驗(yàn)探究光照、pH、無機(jī)鹽離子(K＋或Na＋)等因素對蠶豆葉片氣孔開閉的影響

D. 夏季中午保衛(wèi)細(xì)胞氣孔關(guān)閉會導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中的C3含量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中①②③④分別是植物細(xì)胞、動物細(xì)胞、細(xì)菌、藍(lán)藻細(xì)胞的模式圖，根據(jù)圖示判斷，下列說法正確的是 (　　)

A. ①③都能進(jìn)行光合作用，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性

B. 不同生物細(xì)胞的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)是多種多樣的，體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性

C. 四種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是RNA，體現(xiàn)了真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的統(tǒng)一性

D. ①②③④都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，圖乙表示細(xì)胞中兩種結(jié)構(gòu)的組成物質(zhì)與元素的關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位�；卮鹣铝袉栴}：

(1)兩圖中A代表的元素是_________。(用元素符號填寫)

(2)Ⅰ在小麥種子中主要指________。Ⅳ與圖乙中________表示同一物質(zhì)。

(3)大分子物質(zhì)Ⅰ～Ⅴ中，具有物種特異性的是_______，Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性，其根本上是由_____(填圖甲中序號)決定的。

(4)鑒別細(xì)胞中Ⅱ、Ⅲ的分布，使用的試劑是____。本實(shí)驗(yàn)需用鹽酸處理細(xì)胞，則鹽酸對結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2的作用是_____。

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