如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是
 
，形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
．
（2）圖中④的名稱是
 
，圖中①的名稱是
 
，⑥的名稱是
 
．
（3）組成這類化合物的基本單位氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：分析圖解：圖中多肽含有兩個肽鍵（-CO-NH-），R基分別為：②③⑤，因此可以確定該多肽為三肽．
解答： 解：（1）圖中多肽含有兩個肽鍵（-CO-NH-），因此該化合物是由三個氨基酸脫水縮合形成的三肽，形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合．
（2）圖中④的是肽鍵（-CO-NH-），圖中①的名稱是氨基（-NH2），⑥的名稱是羧基（-COOH）．
（3）在書寫氨基酸結(jié)構(gòu)通式時，注意中心碳原子上連接一個氨基和一個羧基，一個氫原子以及一個R基團(tuán)．
故答案為：
（1）三肽（或多肽）脫水縮合    
（2）肽鍵  氨基   羧基    
（3）
點(diǎn)評：本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，屬于簡單題，考生要能夠根據(jù)化合物中肽鍵的數(shù)目確定化合物的名稱，能夠認(rèn)識結(jié)構(gòu)式中的肽鍵、氨基、羧基等；識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

不同細(xì)胞呼吸方式都能產(chǎn)生的相同的物質(zhì)是（　�。�
A、CO2和ATP
B、C2H5OH和ATP
C、乳酸和ATP
D、丙酮酸和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

紡織工業(yè)上的褪漿工序常用兩種方法：化學(xué)法，需用NaOH 7～9克/升，在70℃～80℃條件下作用12小時，褪漿率僅為50%～60%；加酶法，用少量細(xì)菌淀粉酶，在適宜溫度時只需5分鐘，褪漿達(dá)100%，這一事實說明（　�。�
A、酶具有多樣性
B、酶具有高效性
C、酶具有專一性
D、酶具有溶解性

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科目：高中生物 來源： 題型：

硅藻是單細(xì)胞的藻類，硅酸鹽是硅藻生活必須的營養(yǎng)物質(zhì)，將兩種硅藻--星桿藻、針桿藻混合一起培養(yǎng)時，種群數(shù)量及硅酸鹽含量的變化如圖表示，下列說法正確的是（　�。�
A、星桿藻和針桿藻之間是捕食的關(guān)系
B、硅酸鹽濃度高時針桿藻生存能力強(qiáng)
C、硅酸鹽濃度低時星桿藻生存能力強(qiáng)
D、通過抽樣檢測的方法可估算硅藻的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對灰鼠交配，產(chǎn)下多只鼠，其中有一只黃色雄鼠．分析認(rèn)為，鼠毛變黃的原因有兩種：可能是基因突變引起（突變只涉及一個親本常染色體上的一個基因），也可能是攜帶者之間交配的結(jié)果（只涉及親本常染色體上一對等位基因）．
（1）為探究該黃鼠出現(xiàn)的原因，用上述黃鼠分別與其同一窩的
 
交配，得到多窩正常存活子代．根據(jù)結(jié)果，推斷結(jié)論：
（2）如果每窩子代中黃鼠與灰鼠比例均為
 
，則可推測黃色是性基因突變?yōu)?div id="nyxpekp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性基因的結(jié)果．在此情況下若一對灰鼠同時產(chǎn)下多只黃色小鼠，可能的原因是
 
．假如在實驗中發(fā)現(xiàn)含顯性基因的精子和含顯性基因的卵細(xì)胞不能結(jié)合，則該黃鼠與其子代中黃鼠雜交，得到的黃鼠與灰鼠的比例為
 
．
（3）如果黃色是隱性基因攜帶者之間交配的結(jié)果，則不同窩子代會出現(xiàn)兩種情況，一種是同一窩子代中黃鼠與灰鼠比例是
 
，另一種是同一窩子代全部為
 
鼠．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中①表示
 
．
（2）圖中②～⑤表示病菌被吞噬細(xì)胞吞噬消化后，形成
 
移動到吞噬細(xì)胞的表面，刺激并活化細(xì)胞a，使之分泌白細(xì)胞介素-2，促進(jìn)細(xì)胞b的分裂．細(xì)胞a和細(xì)胞b分別表示
 
和
 
．
（3）抗體在細(xì)胞c內(nèi)從合成到分泌的過程中直接相關(guān)的細(xì)胞器有
 
．抗體通過
 
方式被分泌到細(xì)胞外．
（4）⑥過程除了形成細(xì)胞c外，還會形成
 
，留待以后對同一類型病原體的再次入侵作出快速而猛烈的反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動方向，據(jù)圖回答問題：
（1）圖中的生產(chǎn)者是
 
，圖中的E是
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈）可表示為
 
．
（3）E每增加1kg的體重，至少需要
 
的A．
（4）A和C之間碳的流動形式為
 
．
（5）碳循環(huán)的范圍為地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列有關(guān)植物遺傳的相關(guān)問題：
（1）某種自花受粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色，莖有粗、中粗和細(xì)三種．
①自然狀態(tài)下該種植物一般都是
 
（純合子/雜合子）：若讓兩株相對性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交時，應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目的是
 
；然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過程中，需要兩次套上紙袋，其目的是
 
．
②已知該植物莖的性狀由兩對獨(dú)立遺傳的核基因（Y、y，R、r）控制．只要r基因純合時植株就表現(xiàn)為細(xì)莖，當(dāng)只含有R一種顯性基因時植株表現(xiàn)為中粗莖，其它表現(xiàn)為粗莖．若基因型為YyRr的植株自然狀態(tài)下繁殖，則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）節(jié)瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類型的植株，研究人員做了如圖所示的實驗：

①對實驗一數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)F2性狀分離比接近于3：10：3，據(jù)此推測節(jié)瓜的性別類型由
 
對基因控制．
②若第一對基因以A、a表示，第二對基因以B、b表示，第三對基因以C、c表示…，以此類推，則實驗一F2正常株的基因型為
 
，其中純合子的比例為
 
．實驗二親本正常株的基因型為
 
．
③為驗證上述推測，分別將實驗一F1正常株、實驗二F1正常株與基因型為
 
的植株測交，實驗一F1正常株測交結(jié)果應(yīng)為
 
，實驗二F1正常株測交結(jié)果應(yīng)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物不同器官對生長素濃度的生理效應(yīng)，相關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A、將一盆栽植物水平放置，植物根和莖的近地側(cè)生長素濃度都高于遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度
B、給植物單側(cè)光照，莖的向光側(cè)與背光側(cè)生長素濃度可分別與圖中的c、g點(diǎn)濃度對應(yīng)
C、植物表現(xiàn)頂端優(yōu)勢時，頂芽和鄰近側(cè)芽處的生長素濃度可分別與圖中b、f點(diǎn)濃度對應(yīng)
D、濃度為10-7 mol/L 的生長素溶液抑制根和芽的生長，促進(jìn)莖的生長

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