【題目】基因突變和基因重組是生物變異的兩種類型。下列關(guān)于二者的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型 B. 基因突變對(duì)生物自身大多有害

C. 基因突變?cè)诃h(huán)境中無(wú)誘變因素時(shí)也會(huì)發(fā)生 D. 基因重組是生物變異的根本來(lái)源

【答案】D

【解析】基因重組是指生物體在進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的基因的重新組合，可見，基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型，A正確；對(duì)于生物自身而言，基因突變大多是有害的，少數(shù)是有利的，B正確；在環(huán)境中無(wú)誘發(fā)因素的作用下，基因突變也會(huì)自發(fā)產(chǎn)生，其自發(fā)突變率很低，C正確；基因突變是生物變異的根本來(lái)源，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有3個(gè)核酸分子，共有5種堿基、8種核苷酸、4條核苷酸鏈，它的組成是（ ）

A. 1個(gè)DNA分子，2個(gè)RNA分子

B. 2個(gè)DNA分子，1個(gè)RNA分子

C. 3個(gè)DNA分子

D. 3個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ）

A.組成細(xì)胞膜的化學(xué)成分是C，H，O，N
B.由②可知細(xì)胞膜是雙層膜
C.a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是自由擴(kuò)散，b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸
D.若Ⅰ側(cè)為腸道，那么Ⅱ側(cè)則是毛細(xì)血管腔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種群中AA，Aa、aa的基因型頻率如圖，圖中黑色部分表示繁殖成功率低的個(gè)體．則該種群經(jīng)選擇之后，下一代中三種基因型頻率的結(jié)果最可能是圖中的（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生獼猴桃是一種多年生的富含VC的二倍體（2n=58）小野果．如圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子（aa）為實(shí)驗(yàn)材料培育抗蟲獼猴桃無(wú)籽新品種的過(guò)程，據(jù)圖回答：
（1）各代號(hào)表示的育種類型中：①表示③表示 ．
（2）③⑦過(guò)程用到的藥劑是 ， 原理是
（3）若④過(guò)程是自交，則產(chǎn)生的AAAA的概率是 ．
（4）若⑤過(guò)程是雜交，產(chǎn)生的AAA植株，其體細(xì)胞含染色體數(shù)目是 ， 該植株所結(jié)果實(shí)無(wú)籽的原因是；AA植株和AAAA植株是否為同一個(gè)物種，并說(shuō)明原因 ．
（5）⑥過(guò)程中用到的工具是 ． AAA的細(xì)胞成功接受抗蟲基因B后，經(jīng)植物組織培養(yǎng)產(chǎn)生幼苗，移栽后長(zhǎng)成AAAB的抗蟲新品種植株，這種變異屬于 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系，乙、丙曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢(shì)，下列相關(guān)分析，錯(cuò)誤的是

A. 在A、B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率都將增大

B. 圖中E點(diǎn)代表該酶的最適溫度，H點(diǎn)代表該酶的最適pH

C. 短期保存該酶，適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的D、H兩點(diǎn)

D. 若研究過(guò)氧化氫酶促過(guò)氧化氫反應(yīng)，亦可得到上圖曲線

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素含量相同，請(qǐng)分析胚芽鞘的a、b、c、d四個(gè)位置一段時(shí)間后的生長(zhǎng)素含量，正確的結(jié)論是（　�。�
A.a＞b＞c
B.c＞b＞d
C.b＞a＞c
D.a=b=c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乳酸菌和酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)最重要的區(qū)別是(　　)

A. 有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 有無(wú)細(xì)胞壁

C. 有無(wú)核膜 D. 有無(wú)核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞細(xì)胞核中某基因的結(jié)構(gòu)及變化示意圖(基因突變僅涉及圖中1對(duì)堿基改變）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該基因1鏈中相鄰堿基之間通過(guò)“一脫氧核糖一磷酸一脫氧核糖一”連接

B. 基因突變導(dǎo)致新基因中(A+T)/(G+C)的值減小，而(A+G)/(T+C)的值增大

C. RNA聚合酶進(jìn)入細(xì)胞核參加轉(zhuǎn)錄過(guò)程，能催化核糖核苷酸形成mRNA

D. 基因復(fù)制過(guò)程中1鏈和2鏈均為模板，復(fù)制后形成的兩個(gè)基因中遺傳信息相同

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