13.在高等植物的分生組織細(xì)胞中和人的胰腺細(xì)胞中均存在且功能差異較大的細(xì)胞器是( 。
A.核糖體B.線粒體C.中心體D.高爾基體

分析 1、核糖體是無膜的細(xì)胞器,由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,分為附著核糖體和游離核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場所.所有細(xì)胞都含有核糖體.
2、線粒體普遍存在于真核細(xì)胞,是進(jìn)行有氧呼吸和形成ATP的主要場所.線粒體有內(nèi)外兩層膜,內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,嵴的周圍充滿了液態(tài)的基質(zhì).在線粒體的內(nèi)膜上和基質(zhì)中,有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶.
3、中心體存在于動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
4、高爾基體是單層膜,對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)再加工,分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”.動植物細(xì)胞中都含有高爾基體,但功能不同,在動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān).高爾基體在分泌蛋白的合成與運輸中起著重要的交通樞紐作用.

解答 解:A、核糖體在高等植物的分生組織細(xì)胞中和人的胰腺細(xì)胞中的功能相同,都是蛋白質(zhì)的合成場所,A錯誤;
B、線粒體在高等植物的分生組織細(xì)胞中和人的胰腺細(xì)胞中的功能相同,都是進(jìn)行有氧呼吸和形成ATP的主要場所,B錯誤;
C、中心體存在于動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,高等植物的分生組織細(xì)胞中沒有中心體,C錯誤;
D、高爾基體在動植物細(xì)胞中的功能不同,在動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),D正確.
故選:D.

點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能對細(xì)胞器的相關(guān)知識點進(jìn)行歸納總結(jié),再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.細(xì)胞器的分類:①具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有:葉綠體、線粒體.②具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡.③不具備膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體.④能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體.⑤與堿基互補配對有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、葉綠體、線粒體.⑥含有 DNA 的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體.⑦含有 RNA 的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體和核糖體.⑧與細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如果提供含18O的二氧化碳,讓其參與植物的光合作用,發(fā)現(xiàn)18O最先出現(xiàn)在( 。
A.氧氣中B.三碳化合物中C.五碳化合物中D.ATP中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.在微生物中有一些營養(yǎng)缺陷型,它們在一些營養(yǎng)物質(zhì)的合成能力上出現(xiàn)缺陷.因此必須在基本基中添加相應(yīng)的有機營養(yǎng)成分才能正常培養(yǎng)這些菌株.現(xiàn)有一種產(chǎn)氨短桿菌,體內(nèi)合成腺嘌呤(或酸)的途徑如下(A、B、C、D為相應(yīng)的酶):
葡萄糖→5-磷酸核糖→磷酸核糖焦磷酸$\stackrel{A}{→}$磷酸核糖胺$\stackrel{B}{→}$肌苷酸$\stackrel{C}{→}$琥珀酸腺酸苷$\stackrel{D}{→}$腺苷酸.
現(xiàn)用紫外線照射產(chǎn)氨短桿菌后發(fā)現(xiàn),有一些菌體必須在添加腺嘌呤后才能生長.請問:
(1)這種營養(yǎng)缺陷型菌株的產(chǎn)生是因為體內(nèi)發(fā)生了基因突變.
(2)如果想用這種細(xì)菌生產(chǎn)肌苷酸,則應(yīng)使細(xì)菌體內(nèi)的C酶不能合成.
(3)在利用這種缺陷型的菌種生產(chǎn)肌苷酸的過程中發(fā)現(xiàn)細(xì)菌體內(nèi)積累肌苷酸過多后會使A酶活性下降,這種調(diào)節(jié)被稱為反饋調(diào)節(jié),解決的辦法有通過誘變育種改變細(xì)胞膜的通透性.
(4)原核生物常被用作基因工程的受體菌,其原因是原核生物具有繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對少優(yōu)點.
(5)在微生物培養(yǎng)過程中,常需要對微生物進(jìn)行計數(shù),血球計數(shù)板是常用的工具,血球計數(shù)板的計數(shù)室長和寬各為1mm,深度為0.1mm,其中25×16型的血球計數(shù)板計數(shù)室以雙線等分成25個中方格,每個中方格又分成16個小方格.一般計數(shù)時選取的中方格位于計數(shù)室的四個角和中央的五個中方格.如圖表示的上其中一個中方格的情況,對該中方格中的酵母菌進(jìn)行計數(shù)的結(jié)果是24個.如果計數(shù)的幾個中方格中的細(xì)胞平均數(shù)為20個,則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為5×106個.
(6)提出一種辦法來鑒別這種營養(yǎng)缺陷型細(xì)菌:配制不含腺嘌呤的基本培養(yǎng)基,接入菌種于適宜條件下培養(yǎng),用浸有腺苷酸溶液的濾紙小片放在培養(yǎng)基表面.培養(yǎng)一段時間,如果發(fā)現(xiàn)濾紙片周圍有菌落形成,而其他地方?jīng)]有,則可以說明這是腺苷酸營養(yǎng)缺陷型菌株.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A、B、C、D是乙中的四種生物.請據(jù)圖回答:
(1)丙代表的生物是③(填序號).
①原核生物  ②真核生物  ③原核生物或真核生物
(2)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性維持的主要調(diào)節(jié)方式是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3)寫出圖中存在的食物鏈(網(wǎng)):
(4)B和D之間的信息傳遞的種類可能有物理、化學(xué)、行為信息.
(5)由于某種原因造成了生物C滅絕,其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后才逐漸趨于穩(wěn)定,這是由于此生態(tài)系統(tǒng)組成成分較少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為牛胚胎移植的基本程序示意圖.請回答下列問題.

(1)圖中a過程代表超數(shù)排卵,b表示受體母牛經(jīng)人工激素調(diào)節(jié)后與供體母牛達(dá)到同期發(fā)情(或相同的生理狀態(tài)).
(2)供體牛的主要職能是產(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎,受體母牛必須具備健康的體質(zhì)和正常的繁殖能力.
(3)在配種過程中,精子需要經(jīng)過成熟和獲能的過程,才能與卵細(xì)胞受精,受精作用過程的場所是輸卵管.
(4)為了獲得核基因型相同的多個胚胎,常采取的方法是胚胎分割,處理的時期是桑椹胚期或囊胚期.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于基因、DNA、性狀和染色體關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A.所有的DNA片段都是基因B.基因和性狀是一一對應(yīng)的線性關(guān)系
C.染色體是DNA的唯一載體D.基因在染色體上呈線性排列

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.植物細(xì)胞能表現(xiàn)全能性的原因是(  )
A.細(xì)胞中有該物種全套遺傳信息B.植物細(xì)胞內(nèi)部所含的營養(yǎng)充分
C.植物細(xì)胞都沒有高度分化D.植物細(xì)胞生活的外界環(huán)境比較穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因最準(zhǔn)確的是( 。
A.豌豆品種間性狀差異大B.豌豆先開花后授粉
C.豌豆是自花授粉植物D.豌豆是嚴(yán)格(閉花)自花傳粉植物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.某二倍體生物體內(nèi)一正在分裂的細(xì)胞中有10個DNA分子,則該細(xì)胞一定不是( 。
A.精原細(xì)胞B.初級精母細(xì)胞C.次級精母細(xì)胞D.精細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案