玉米田 | 荒地 | 湖泊 | |
入射太陽(yáng)能 | 2001.0 | 497.0 | 111572.0 |
輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量 | 25.3 | 4.95 | 111.3 |
生產(chǎn)者的呼吸量 | 8.4 | 0.99 | 37.0 |
種群 | 輸入的 總能量 | 生長(zhǎng)發(fā)育和 繁殖的能量 | 呼吸消耗 | 傳遞給 分解者 | 傳遞給下 一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 未被利用 的能量 |
A | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||
B | 15.0 | 5 | 0.5 | 2.5 | ||
C | 2 | 0.6 | 1.4 | 微量(不計(jì)) | 無(wú) |
分析 能量流動(dòng)的過(guò)程
1、能量的輸入:能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從生產(chǎn)者經(jīng)光合作用所固定太陽(yáng)能開(kāi)始的.生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能的總量=流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,而流入到各級(jí)消費(fèi)者的總能量是指各級(jí)消費(fèi)者所同化的能量,排出的糞便中的能量不計(jì)入排便生物所同化的能量中.
2、能量的傳遞:(1)傳遞的渠道:食物鏈和食物網(wǎng).(2)傳遞的形式:以有機(jī)物的形式傳遞
可以認(rèn)為,一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸散失的能量+被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量十分解者釋放的能量.但對(duì)于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的情況有所不同,它所同化的能量=呼吸散失的能量+分解者分解釋放的能量.
3、能量的轉(zhuǎn)化:光能→生物體有機(jī)物中的化學(xué)能→熱能.
4、能量的散失:熱能是能量流動(dòng)的最終歸宿.(熱能不能重復(fù)利用,所以能量流動(dòng)是單向的,不循環(huán)的.)
解答 解:(1)太陽(yáng)能的利用率=$\frac{輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量}{入射太陽(yáng)能}$,結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知,太陽(yáng)能的利用率最高的生態(tài)系統(tǒng)是玉米田.
(2)合理密植、將玉米與大豆間作、增施農(nóng)家肥可以提高玉米田全年的光能利用率.
(3)在所調(diào)查荒地的一條食物鏈A→B→C中,各種群一年時(shí)間內(nèi)能量的同化、利用和傳遞等的統(tǒng)計(jì)(單位:百萬(wàn)千焦/年)如表.
種群 | 輸入的 總能量 | 生長(zhǎng)發(fā)育和 繁殖的能量 | 呼吸消耗 | 傳遞給 分解者 | 傳遞給下 一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 未被利用 的能量 |
A | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||
B | 15.0 | 5 | 0.5 | 2.5 | ||
C | 2 | 0.6 | 1.4 | 微量(不計(jì)) | 無(wú) |
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合數(shù)據(jù)表格,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的具體過(guò)程,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合表中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將葉片中的水分消耗盡 | B. | 將葉片中原有的淀粉消耗盡 | ||
C. | 增加葉片的呼吸強(qiáng)度 | D. | 提高葉片對(duì)光的敏感度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 致敏B淋巴細(xì)胞 | B. | 漿細(xì)胞 | C. | 輔助性T細(xì)胞 | D. | 效應(yīng)T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)隨機(jī)交配的足夠大的種群中,某一相對(duì)性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36,則該種群繁殖一代后雜合子Aa的頻率是0.32 | |
B. | 新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié),種群基因頻率發(fā)生變化,不一定會(huì)形成新物種 | |
C. | 減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體非姐妹染色單體的交換可引起基因重組;非同源染色體之間交換一部分片段導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | 基因型為AaBb的個(gè)體自交,其后代一定有4種表現(xiàn)型和9種基因型,4種表現(xiàn)型的比例為9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燒杯液面上升,燒杯中的液體為0.1 g/mL的蔗糖溶液 | |
B. | 漏斗頸液面上升,漏斗內(nèi)裝的液體為0.1 g/mL的蔗糖溶液 | |
C. | 燒杯液面下降,燒杯中的液體為0.1 g/mL的蔗糖溶液 | |
D. | 漏斗頸液面下降,漏斗內(nèi)裝的液體為0.3 g/mL的蔗糖溶液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì) | |
B. | 在不同細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量可能不同 | |
C. | 光學(xué)顯微鏡下一定能看到細(xì)胞核中的染色體 | |
D. | 核孔是RNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出核的通道 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) | 實(shí)驗(yàn)材料 | |
A | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | 人的口腔上皮細(xì)胞 |
B | 探究溫度對(duì)酶活性的影響 | 過(guò)氧化氫酶 |
C | 觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 |
D | 觀察細(xì)胞中線粒體的分布 | 菠菜的葉肉細(xì)胞 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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