【題目】如圖①~④表示刺激S引起的人體調(diào)節(jié)過程,X是參與調(diào)節(jié)的重要器官。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)若刺激S為血糖濃度的變化,則刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素的信號(hào)有________,以及器官X支配的神經(jīng)分泌的___________。
(2)若刺激S為細(xì)胞外液滲透壓升高,則可通過神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)維持水鹽平衡。在神經(jīng)調(diào)節(jié)中,細(xì)胞外液滲透壓的感受器位于___________,該興奮可傳至____________,引起渴覺;在體液調(diào)節(jié)中參與的信號(hào)分子是___________。
(3)若刺激S為寒冷,器官X分泌的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)與甲狀腺分泌的甲狀腺激素,在垂體分泌促甲狀腺激素(TSH)過程中可表現(xiàn)出____________作用。
(4)據(jù)圖可知,器官X除了在水鹽平衡的調(diào)節(jié)中起著重要作用外,在人體生命活動(dòng)的______調(diào)節(jié)和______調(diào)節(jié)中也起著重要作用。
【答案】 血糖濃度升高 神經(jīng)遞質(zhì) 下丘腦 大腦皮層 抗利尿激素 拮抗 體溫 血糖平衡
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,X通過垂體對(duì)甲狀腺的活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)節(jié),說明X是下丘腦,則①表示下丘腦通過某些神經(jīng)調(diào)節(jié)胰島分泌激素的過程;②③過程表示下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺的過程;②④過程表示下丘腦分泌、垂體釋放抗利尿激素,并作用于腎小管和集合管的過程。
(1)在血糖濃度調(diào)節(jié)中,刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素的信號(hào)有血糖濃度升高和下丘腦支配的某些神經(jīng)細(xì)胞分泌的神經(jīng)遞質(zhì)。
(2)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),下丘腦滲透壓感受器接受刺激后產(chǎn)生興奮,可將興奮傳到大腦皮層,進(jìn)而產(chǎn)生渴覺;也可以通過垂體釋放抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收。
(3)器官X是下丘腦,其分泌的促甲狀腺激素釋放激素可以促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,而甲狀腺激素含量高了會(huì)抑制垂體分泌促甲狀腺激素,因此促甲狀腺激素釋放激素(TRH)與甲狀腺激素之間表現(xiàn)為拮抗關(guān)系。
(4)下丘腦與體溫調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)等多種生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)有關(guān)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】絲狀溫度敏感蛋白(FtsZ)是細(xì)菌中一種含量豐富且結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的蛋白質(zhì),幾乎存在于包括結(jié)核桿菌的所有病原細(xì)菌中。FtsZ也是一種 GTP 酶,有一個(gè)GTP(三磷酸鳥苷)的結(jié)合位點(diǎn),在GTP存在的條件下,可以在分裂細(xì)菌中間部位聚集成Z環(huán),Z環(huán)不斷收縮,引導(dǎo)細(xì)菌的細(xì)胞分裂。尋找靶向FtsZ的抑制劑,可有效抑制細(xì)菌的細(xì)胞分裂。為建立靶向FtsZ的新型抗菌藥篩選模型,科研人員對(duì)大腸桿菌表達(dá)的FtsZ蛋白進(jìn)行了相關(guān)研究。
(1)人類病原微生物耐藥性的提高,嚴(yán)重影響傳染性疾病治療的成功幾率。FtsZ抑制劑與以往的抗菌藥相比不易形成耐藥性,原因是FtsZ蛋白_________________________。
(2)下圖1表示利用熒光散射法測(cè)定FtsZ蛋白在體外的聚集程度。當(dāng)加入__________時(shí),F(xiàn)tsZ蛋白迅速聚集,由此可見,F(xiàn)tsZ在體外依然具備____________功能。實(shí)驗(yàn)選取BSA作為對(duì)照,原因是_________________________。
圖1
(3)下面兩組實(shí)驗(yàn)研究溫度對(duì)FtsZ酶活性的影響。
實(shí)驗(yàn)一:將FtsZ蛋白分別置于25℃、30℃、37℃、45℃、50℃、55℃,同時(shí)加入等量GTP混勻反應(yīng)30min,測(cè)定酶的活性,結(jié)果見圖2。
實(shí)驗(yàn)二:將FtsZ蛋白分別置于25℃、30℃、37℃、45℃、50℃、55℃保溫2h,然后加入等量GTP混勻,置于37℃反應(yīng)30min,測(cè)定酶的活性,結(jié)果見圖3。
①37℃不一定是FtsZ酶的最適溫度,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定其最適溫度,實(shí)驗(yàn)思路是__________________。
②實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二處理的區(qū)別是__________________________________________。
③實(shí)驗(yàn)二的目的是____________________________________。
④當(dāng)溫度高于45℃時(shí),酶的活性迅速喪失,原因是__________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于人腦各部分對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),錯(cuò)誤的敘述是( )
A. 大腦皮層有言語區(qū)
B. 小腦有維持身體平衡的功能
C. 腦干是調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞
D. 下丘腦具有調(diào)節(jié)體溫、水平衡的功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】保護(hù)生物多樣性的措施包括( )
①建立自然保護(hù)區(qū)
②引入新的物種
③對(duì)瀕危的物種采取易地保護(hù)
④開發(fā)野生生物資源
⑤改良生物培養(yǎng)新品種
⑥加強(qiáng)教育和法制管理
A. ①②③ B. ③④⑤ C. ②③⑥ D. ①③⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】沼氣工程是我國政府為改善農(nóng)村環(huán)境和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)大力推廣的一種生態(tài)工程,它遵循的原理是 ( )
A.系統(tǒng)整體性原理 B.物種多樣性原理
C.協(xié)調(diào)與平衡原理 D.物質(zhì)循環(huán)再生原理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,正確的是( )
A. 脂質(zhì)有個(gè)共同特征是不溶于水
B. 所有的脂質(zhì)是由C、H、O三種元素組成的
C. 脂質(zhì)主要包括脂肪、磷脂和膽固醇三大類
D. 脂質(zhì)是生物體的重要組成成分,含量僅比水少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在正常人的血漿中,NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍。當(dāng)血漿中的NaHCO3含量減少時(shí),會(huì)形成酸中毒;當(dāng)血漿中H2CO3含量減少時(shí),則形成堿中毒。這個(gè)事實(shí)表明,某些無機(jī)鹽的作用是
A. 維持血漿正常濃度 B. 維持血漿酸堿平衡
C. 影響細(xì)胞形態(tài) D. 影響生物膜透性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2測(cè)定儀測(cè)得了夏季一天中該玻璃罩內(nèi)CO2的濃度變化情況,繪制成如圖所示曲線,下列有關(guān)說法正確的是( )
A. BC段較AB段CO2增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減弱
B. CO2下降從D點(diǎn)開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
C. FG段CO2下降不明顯,是因?yàn)楣庹諟p弱,光合作用減弱
D. H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量最多,光合作用最強(qiáng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖 A、B是某種雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若將該動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞放在含有32P 的培養(yǎng)液中完成一個(gè)細(xì)胞周期后,轉(zhuǎn)移至不含有32P 的培養(yǎng)液中繼續(xù)分裂至后期,則移向細(xì)胞同一極的染色體中,含32P 的染色體有_____條。
(2)若圖B 細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞,其可能的原因是:
①_____或②_____。
(3)D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核 DNA 數(shù)之比y1和 y2依次為1/2、1,請(qǐng)?jiān)贒圖坐標(biāo)中畫出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過程中"染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖。(圖中MI為減數(shù)第一次分裂) __________
(4)畫出該生物體形成AB的配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖(只要求畫出與 AB形成有關(guān)的細(xì)胞圖)
_______________
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