15．如圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖．如不考慮未被利用的能量，則下列等式和不等式中不可能成立的是（　�。�
A．A＞B2+C2+D2B．A=F+B1+C1+D1+E1C．B1＞C1＞D1＞E1D．C3=B2×（80%-90%）

分析 各營養(yǎng)級(jí)的生物固定的能量有多個(gè)去向：流向下一營養(yǎng)級(jí)、呼吸消耗、分解者分解等．

解答 解：A、A為生產(chǎn)者固定的能量，是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，B2為初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，C2為次級(jí)消費(fèi)者同化的能量，D2為三級(jí)消費(fèi)者同化的能量，A＞B2+C2+D2，A正確；
B、A為生產(chǎn)者固定的能量，是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，而輸出生態(tài)系統(tǒng)的能量有：F、B1、C1、D1、E1．生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入與輸出應(yīng)該是平衡的，即A=F+B1+C1+D1+E1，B正確；
C、B1、C1、D1、E1分別為第一、二、三、四營養(yǎng)級(jí)生物自身呼吸消耗的能量，應(yīng)逐級(jí)減少，即B1＞C1＞D1＞E1，C正確；
D、C2為次級(jí)消費(fèi)者同化的能量，其為B2的10%-20%，即 C2=B2×（10%-20%），C1為初級(jí)消費(fèi)者自身呼吸消耗的能量，C3為初級(jí)消費(fèi)者流入分解者的能量，而B2=C1+C2+C3，故C3＜B2×（80%-90%），D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省普通高校招生考高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•浙江月考）所有生物都用一套基本相同的遺傳密碼，這一事實(shí)說明生物具有（ ）

A．統(tǒng)一性 B．多樣性 C．變異性 D．特異性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•金華校級(jí)期中）下列關(guān)于檢測生物組織中化合物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．向淀粉溶液中加入碘一碘化鉀溶液，反應(yīng)后呈橙黃色

B．向葡萄糖溶液中加入本尼迪特試劑，加熱后呈紅黃色

C．向蛋清液中加入雙縮脈試劑A液，加熱后溶液呈紫色

D．用蘇丹Ⅲ染液處理花生子葉切片，觀察到油滴呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．資料顯示，近10年來，PCR技術(shù)（聚合酶鏈反應(yīng)技術(shù)）成為分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種常規(guī)手段．它利用DNA半保留復(fù)制的特性，在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制（如圖所示），在很短時(shí)間內(nèi)，將DNA擴(kuò)增幾百萬倍甚至幾十億倍，使分子生物實(shí)驗(yàn)所需的遺傳物質(zhì)不再受限于自生物體獲得．通過PCR技術(shù)可以在體外獲得大量的人胰島素基因．將人胰島素基因“嫁接”到大腸桿菌的DNA上，可使大腸桿菌能夠大量的合成人胰島素．請分析回答：

（1）加熱至94℃的目的是使樣品中DNA的氫鍵斷裂，這一過程在生物體細(xì)胞內(nèi)是通過解旋酶的作用完成的．通過生化分析得到新合成的DNA分子中，A=T，G=C，這個(gè)事實(shí)說明DNA分子合成遵循堿基互補(bǔ)配對原則．
（2）新合成的DNA分子與模板DNA分子完全相同的原因是DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了準(zhǔn)確的模板，通過堿基互補(bǔ)配對保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行．
（3）通過PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制時(shí)，若將一個(gè)用15N標(biāo)記的模板DNA分子（第一代）放入試管中，以14N標(biāo)記的脫氧核苷酸為原料，連續(xù)復(fù)制到第五代時(shí)，含15N標(biāo)記的DNA分子單鏈數(shù)占全部DNA總單鏈數(shù)的比例為$\frac{1}{32}$．
（4）合成人胰島素大腸桿菌的培育應(yīng)用了基因工程（基因拼接、DNA重組）技術(shù)，該技術(shù)與其他育種方法相比能定向地（限制酶）改變生物的遺傳性狀．在培育過程中，所用的基因“剪刀”是限制性核酸內(nèi)切酶，基因的“針線”是DNA連接酶，基因的“運(yùn)載工具”是運(yùn)載體．
（5）大腸桿菌和人是差異非常大的兩種生物，人的胰島素基因能夠在大腸桿菌體內(nèi)表達(dá)是因?yàn)榈厍蛏蠋缀跛猩锒脊灿靡惶走z傳密碼子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．人類Y染色體上有編碼睪丸決定因子的基因，即SRY基因．該基因可引導(dǎo)原始性腺細(xì)胞發(fā)育成睪丸而不是卵巢．如圖為甲、乙、丙、丁一家四
口的性染色體組成情況，B、b表示控制色盲性狀的等位基因．回答下列問題：
（1）丙的性別趨向?yàn)槟行裕ㄌ钅行曰蚺裕‘a(chǎn)生的原因是甲（填甲或乙）產(chǎn)生了異常的生殖細(xì)胞．
（2）有一性染色體組成為XY，但其性別卻表現(xiàn)為女性，依據(jù)題干信息分析其原因可能是SRY基因發(fā)生突變．
（3）若甲、乙沒有白化病，他們的雙親也沒有白化病，他們都有一個(gè)患白化病的弟弟，則他們再生一個(gè)既患白化又患色盲的小孩的概率是$\frac{1}{18}$．他們生的女孩中正常的概率為$\frac{8}{9}$（減數(shù)分裂正常，均無基因突變和交叉互換）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．水稻是一種重要的糧食作物，提高水稻產(chǎn)量是一項(xiàng)關(guān)系國計(jì)民生的重要科研工作．請回答下列相關(guān)問題：
（1）與水稻產(chǎn)量密切相關(guān)的兩種細(xì)胞代謝活動(dòng)是光合作用和呼吸作用．
（2）葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，在其基質(zhì)內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)化是活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定化學(xué)能．
（3）如果給水稻提供H218O，結(jié)果水稻體內(nèi)出現(xiàn)了（CH218O），這是因?yàn)镠218O參與了有氧呼吸第二階段的反應(yīng)生成了C18O2，再通過光合作用生成（CH218O）．
（4）右圖是光照強(qiáng)度對水稻光合作用的影響曲線：A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的代謝特點(diǎn)是光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；當(dāng)溫度變?yōu)楹粑饔玫淖钸m宜溫度時(shí)A點(diǎn)的移動(dòng)方向是向右（向左、向右、不移動(dòng)）；與A點(diǎn)相比，B點(diǎn)時(shí)水稻體內(nèi)NADPH的含量高（多）；B點(diǎn)限制水稻光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素是二氧化碳濃度．
（5）實(shí)驗(yàn)測得甲、乙兩種水稻在不同光照條件下的光合作用強(qiáng)度，結(jié)果如下表．
植物品種光補(bǔ)償點(diǎn)
（千勒克斯）		光飽和時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克斯）光飽和時(shí)光合作用CO2的消耗量
（mgCO2/100cm2﹒h）		黑暗條件下呼吸作用CO2的釋放量（mgCO2/100cm2﹒h）
甲343015
乙13115.5
如果本實(shí)驗(yàn)中定義“光合速率=在一定的條件下每100cm2的葉面積上每小時(shí)吸收CO2的量”；則光照強(qiáng)度為3千勒克斯時(shí)，甲、乙兩種水稻的光合速率分別為0、5.5mgCO2/100cm2﹒h；對于乙 種水稻，如果在光照強(qiáng)度為5千勒克斯時(shí)，白天正常光照8小時(shí)，其余時(shí)間黑暗，則乙能否正常生長發(fā)育？不能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．適于觀察細(xì)胞有絲分裂的材料是（　�。�
A．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞B．馬蛔蟲受精卵
C．牛的初級(jí)精母細(xì)胞D．人的口腔上皮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在25℃實(shí)驗(yàn)條件下可順利完成的是（　�。�
A．大鼠神經(jīng)細(xì)胞的培養(yǎng)B．用斐林試劑鑒定還原糖
C．光合色素的提取和分離D．制備用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈為“甲→乙→丙”中，各種群對能量的同化、利用、傳遞等數(shù)量關(guān)系如表（單位：百萬千焦）．已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150000百萬千焦，但其中149875百萬千焦的能量未被生產(chǎn)者固定．下列有關(guān)敘述正確的是
種群同化量凈同化量呼吸消耗傳遞給分解者傳遞給下一營養(yǎng)級(jí)未被利用能量
甲65.53.015.041.5
乙1450.522.5
丙20.61.4微量（不計(jì)）無
A．流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125百萬千焦，能量從第一營養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營養(yǎng)級(jí)的效率大約為14.3%
B．能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減、單向流動(dòng)的，原因是在每個(gè)營養(yǎng)級(jí)都有一部分能量暫時(shí)未被利用因而未參與流動(dòng)
C．分析表中數(shù)據(jù)可以看出，凈同化量占同化量的比率隨營養(yǎng)級(jí)的升高而逐漸升高
D．乙和丙為異養(yǎng)生物，丙所排出的糞便中仍然存在部分能量，其數(shù)值應(yīng)該包含在圖中0.5這個(gè)數(shù)值中

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同步練習(xí)冊答案