下圖是人體某免疫過程的部分示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.該圖是體液兔疫過程,能分化出細胞甲的只有B淋巴細胞
B.細胞甲的分泌物只能在細胞外發(fā)揮作用
C.抗原可來自外界環(huán)境,也可以是自身組織細胞
D.細胞乙為吞噬細胞,在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與纖維母細胞相比,經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)干細胞的全能性較低 | |
B. | 分裂期時不進行DNA的復(fù)制,但仍能進行翻譯,合成某些蛋白質(zhì) | |
C. | 核膜在間期裂解為許多小膜泡,分裂過程中放射性的小囊泡隨機分配到細胞兩極 | |
D. | 硝化細菌無絲分裂過程中也會出現(xiàn)核膜周期性的消失和重建 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗應(yīng)選用同一種植物進行實驗 | |
B. | 實驗過程中應(yīng)保證水和二氧化碳的供應(yīng)充足 | |
C. | 40℃時光照強度越大,光合作用速率越高 | |
D. | 溫度越高,光合作用速率越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 剛采收的柿子硬而有澀味----用脫落酸處理加速果實成熟 | |
B. | 葡萄長得小而密集----花期用乙烯處理以疏花疏果 | |
C. | 離體的花枝的葉子老化快速----用細胞分裂素類似物處理以保鮮 | |
D. | 蘆葦?shù)睦w維比較短----用生長素類似物處理以增長纖維 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對一支試管中培養(yǎng)液內(nèi)的酵母菌逐個計數(shù)雖然困難,但通過細心可以克服,以便獲得準確數(shù)值 | |
B. | 計數(shù)前將試管輕輕震蕩幾次是必須的,如有必要,還要進行稀釋 | |
C. | 本試驗不需要設(shè)計對照實驗,但一定進行多次取樣計數(shù) | |
D. | 對于壓在小方格界線上的酵母菌一定不能忽視,但可以按“數(shù)上不數(shù)下,數(shù)左不數(shù)右的原則,以減少誤差 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述,錯誤的是
A.培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌
B.各種微生物培養(yǎng)基的配方中必須包含碳源、氮源、水、無機鹽及瓊脂等成分
C.純化培養(yǎng)微生物常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法
D.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基可以選擇培養(yǎng)分解尿素的微生物
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 培養(yǎng)洋蔥根尖時,經(jīng)常換水可防止爛根 | |
B. | 解離的目的是讓細胞相互分離并保持細胞活性 | |
C. | 漂洗的目的是洗去解離液便于染色并防止解離過度 | |
D. | 低倍鏡換為高倍鏡觀察后,視野中的細胞數(shù)目變多 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為某人血液化驗的兩項結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是
A.此人的組織細胞有較強的攝取和利用葡萄糖的能力
B.此人可能患有甲亢,導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較高
C.甲狀腺激素的靶細胞不包括骨骼肌細胞和肝臟細胞
D.此化驗單是一個糖尿病患者在寒冷的環(huán)境下測得的
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