蝌蚪生長到一定程度開始變態(tài)以適應陸棲生活,其外觀上出現(xiàn)成對的附肢,尾部逐漸萎縮最后消失(褪尾現(xiàn)象)。正常情況下,從孵化出蝌蚪到形成成體幼蛙,大約需要3個月左右時間。為探索甲狀腺激素對動物生長發(fā)育的影響,某小組進行了甲狀腺激素和甲硫咪唑?qū)︱蝌缴L發(fā)育影響的實驗,實驗設(shè)計如表1所示,實驗結(jié)果如表2和圖1所示,分析回答以下問題。
(1)本實驗的自變量是 ,需要控制的無關(guān)變量有 (至少寫兩項)。
(2)分析表2結(jié)果,由1、2、3組實驗對照可得出的結(jié)論有: ,由1、4組實驗對照可以推測甲硫咪唑?qū)谞钕偌に氐淖饔镁哂?u> 作用。
(3)分析圖1中1-4組蝌蚪體長增長情況可知,在蝌蚪生長發(fā)育的某時期加入甲狀腺激素 蝌蚪體長的增長速度,第3組8d后體長出現(xiàn)負增長,可能是本實驗使用的蝌蚪在進行實驗時已生長發(fā)育到了某一階段,8d后已經(jīng)開始出現(xiàn) 現(xiàn)象。
科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人體內(nèi)膽固醇含量的相對穩(wěn)定對健康有重要意義。膽固醇是血漿中脂蛋白復合體的成分,一種膽固醇含量為45%的脂蛋白(LDL)直接影響血漿中膽固醇的含量。LDL可以與細胞膜上的LDL受體結(jié)合,通過胞吞作用進入細胞,之后LDL在溶酶體的作用下釋放出膽固醇。請結(jié)合下圖完成相關(guān)問題。
(1)膽固醇的化學本質(zhì)是___________,合成場所是________________。
(2)圖甲中①過程為________,催化該過程的酶是________。A結(jié)構(gòu)與圖乙中的________結(jié)構(gòu)形成有關(guān)。
(3)圖乙表示的過程是____,相當于圖甲中的____(填序號),tRNA上的三個堿基CUG叫做_____。
(4)若要改造LDL受體蛋白分子,將圖中色氨酸變成亮氨酸(密碼子為UUA,UUG,CUU,CUC,CUA,CUG),可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現(xiàn),即由________________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物細胞質(zhì)壁分離實驗的敘述,錯誤的是( )
A.與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察
B.用黑藻葉片進行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察
C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素,有利于實驗現(xiàn)象的觀察
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科目:高中生物 來源:2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為真核細胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖,共由1 000對脫氧核苷酸組成,其中堿基A占20%。下列說法正確的是
A.該基因一定存在于細胞核內(nèi)染色體DNA上
B.該基因的一條脫氧核苷酸鏈中為3∶2
C.解旋酶只作用于①部位,DNA水解酶只作用于②部位
D.該基因復制3次,則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2 800個
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科目:高中生物 來源:2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動、植物細胞有絲分裂過程的不同發(fā)生在
A.前期和中期
B.末期和間期
C.前期和末期
D.末期和中期
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科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學期期末聯(lián)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)下圖的敘述,不正確的是( )
①圖中只有兩條食物鏈
②細菌與狐之間既捕食又競爭
③細菌占有第二、三、四、六營養(yǎng)級
A.① B.②③ C.①③ D.①②③
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省黔南州高三上學期期末聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,乙圖表示在該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,請據(jù)圖分析回答。
(1)碳在無機環(huán)境和生物群落之間主要是以 形式進行循環(huán)的。
(2)甲圖中碳從無機環(huán)境中進人生物群落的途徑①是 作用;生物群落中的碳進入無機環(huán)境的途徑有甲圖中的 (填序號)等過程。
(3)乙圖中A表示 的能量。B比A的能量少的原因是 。
(4)如果乙圖中的初級消費者為豬,為提高豬的生長速度,有人在豬舍播放輕音樂,可使豬心情愉快,減少疾病。音樂屬于信息傳遞中的 信息。這種方法的運用涉及到豬的體內(nèi)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的 調(diào)節(jié)機制。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南鄭州高三上學期第一次質(zhì)量預測生物試卷解析版) 題型:選擇題
根據(jù)以下關(guān)于過氧化氫分解實驗的過程和結(jié)果,下列分析錯誤的是
注:“-”表示無氣泡產(chǎn)生;“+”表示氣泡產(chǎn)生多少。
A.a(chǎn)和d對照說明酶具有高效性
B.c和d是對比實驗,自變量是催化劑類型
C.a(chǎn)、c對照說明FeCl3具有催化作用
D.a(chǎn)、c、d不能說明酶的催化具有專一性
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省溫州市高三第一次適應性測試(一模)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水葫蘆置于不同磷含量的營養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時間后,測定葉腋內(nèi)激素水平和統(tǒng)計單株平均分蘗數(shù),繪制如下圖。下列有關(guān)實驗結(jié)論的敘述中,正確的是
A.隨著培養(yǎng)液中外源激素配比的增大,水葫蘆單株分蘗數(shù)減少
B.葉腋內(nèi)細胞分裂素含量相對較高時,水葫蘆單株分蘗數(shù)較多
C.當培養(yǎng)液磷含量為6mg/L時,對水葫蘆分蘗既不促進也不抑制
D.高磷培養(yǎng)液既促進水葫蘆細胞分裂素的合成,又抑制生長素的合成
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