染色體和染色質(zhì)是同一物質(zhì)在細(xì)胞周期不同時期的兩種存在形態(tài),其中( 。
A、間期為染色體,分裂中期為染色質(zhì)
B、間期為染色體,分裂后期為染色質(zhì)
C、間期為染色質(zhì),分裂中期為染色體
D、分裂中期為染色體,后期為染色質(zhì)
考點:細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:細(xì)胞分裂時,細(xì)胞核解體,染色質(zhì)高度螺旋化,縮短變粗,成為光學(xué)顯微鏡下清晰可見的圓柱狀和桿狀的染色體.細(xì)胞分裂結(jié)束時,染色體解螺旋化,重新成為絲狀的染色質(zhì).
解答: 解:染色體和染色質(zhì)都主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的,在分裂間期呈染色質(zhì)狀態(tài),進(jìn)入分裂期前期,染色質(zhì)縮短變粗成為染色體,分裂末期染色體解螺旋成為染色質(zhì).
故選:C.
點評:本題考查染色體與染色質(zhì)的關(guān)系,關(guān)鍵是理解染色體和染色質(zhì)是同一物質(zhì)在細(xì)胞周期不同時期的兩種存在形態(tài).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解.圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級,數(shù)字均為實際測得的能量數(shù),單位為百萬千焦.已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118872百萬千焦,但其中118761百萬千焦的能量未被利用.請回答:
(1)請將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)填寫在圖中的方框內(nèi),這部分能量是
 
 所固定的太陽能.
(2)能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為
 
%,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為
 
%.
(3)次級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是
 

(4)由圖可知,下個營養(yǎng)級不能得到上個營養(yǎng)級的全部能量,原因有:
①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大量能量被
 
;
②其次是上個營養(yǎng)級的部分能量
 
;
③還有少數(shù)能量被
 
 利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆灰種皮(G)對白種皮(g)為顯性,黃子葉(Y)對綠子葉(y)為顯性.每對性狀的雜合體(F1)自交后代(F2)均表現(xiàn)3:1的性狀分離比.以上種皮顏色的分離比和子葉顏色的分離比分別來自對以下哪代植株群體所結(jié)種子的統(tǒng)計?( 。
A、F1植株和F1植株
B、F2植株和F2植株
C、F1植株和F2植株
D、F2植株和F1植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能鑒別野牛草是否為C4植物的簡便方法是( 。
A、制作葉表皮臨時裝片,觀察氣孔大小
B、制作葉橫切臨時裝片,觀察葉脈結(jié)構(gòu)
C、分離、測定葉片中各種色素的含量
D、用碘液測定葉片中淀粉的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

人劇烈活動后,隔一段時間血漿的pH會(  )
A、大于7.35~7.45
B、遠(yuǎn)小于7.35~7.45
C、維持在7.35~7.45
D、穩(wěn)定在3~4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因組成為Aa的動物在形成精子過程中某一時期的示意圖.下列相關(guān)敘述中,正確的是(  )
A、2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a
B、若姐妹染色單體沒有分離,則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的后代
C、1個該細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂,最終可能形成4種類型的精細(xì)胞
D、同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是( 。
①血漿、組織液和淋巴       ②血紅蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰島素      ④激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸.
A、①③B、③④C、①②D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細(xì)胞中ATP的含量是相對穩(wěn)定的.當(dāng)ATP含量較多時,可將能量轉(zhuǎn)移給( 。
A、脂肪酸B、氨基酸
C、丙酮酸D、肌酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組生物中,全部屬于生產(chǎn)者的一組是(  )
A、海帶、梨樹、酵母菌
B、蘑菇、水綿、洋蔥
C、馬鈴薯、菠菜、乳酸菌
D、硝化細(xì)菌、紫菜、蘋果樹

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同步練習(xí)冊答案