圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答(括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào),橫線上填名稱):
(1)甲圖和乙圖中都含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器為[
 
]
 
,與甲圖細(xì)胞相比,乙圖細(xì)胞中不具有的細(xì)胞器是[
 
]
 

(2)夏季白天甲圖細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的
 
(填入編號(hào))
①光合作用、诩(xì)胞呼吸 ③吸收二氧化碳、軡B透吸水
(3)乙圖中,吸收水的部位主要是成熟區(qū),原因是成熟的植物細(xì)胞具有
 
,能發(fā)生滲透作用.吸收無(wú)機(jī)鹽的部位也在成熟區(qū),與吸收水分的方式相比,主要的不同是:
 
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,核酸的種類及主要存在的部位,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖中①是細(xì)胞膜、②是高爾基體、③是細(xì)胞核、④是線粒體、⑤是葉綠體、⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑦是核糖體、⑧是液泡.
2、植物的遺傳物質(zhì)為DNA,DNA主要存在于細(xì)胞核中,在線粒體和葉綠體中也有少量分布,而根尖細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體.
3、圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖,包括成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)、根冠.
解答: 解:(1)甲圖中含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器有:④線粒體、⑤葉綠體;而乙圖為根尖,根尖細(xì)胞中沒(méi)有⑤葉綠體,只有④線粒體中含有遺傳物質(zhì)DNA.
(2)根據(jù)圖甲中細(xì)胞結(jié)構(gòu)可以看出,該細(xì)胞具有5葉綠體和8大液泡,因此可以確定該細(xì)胞為成熟的葉肉細(xì)胞.在夏季白天時(shí),葉肉細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸;由于具有大液泡,因此可以進(jìn)行滲透吸水.
(3)乙圖中,吸收水的部位主要是成熟區(qū),原因是成熟的植物細(xì)胞具有大液泡,能發(fā)生滲透作用.吸收無(wú)機(jī)鹽的部位也在成熟區(qū),與吸收水分的方式相比,主要的不同是:吸收無(wú)機(jī)鹽為主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞,吸收水分為自由擴(kuò)散的方式.
故答案為:
(1)④線粒體     ⑤葉綠體  
(2)①②③④
(3)大液泡      吸收無(wú)機(jī)鹽為主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞剑账譃樽杂蓴U(kuò)散的方式
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別、以及觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

轉(zhuǎn)基因大米可幫助人們補(bǔ)充每天必須的維生素A,由于其含有可以生成維生素A的B-胡蘿卜素,呈金黃色澤,故稱“金色大米”“金色大米”的培育流程如圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題(已知限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-)
(1)圖中a、b所示獲得目的基因的方法是
 

(2)據(jù)圖分析,在構(gòu)建c的過(guò)程中,需用
 
切割目的基因,為檢驗(yàn)重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,需要利用的標(biāo)記基因是
 

(3)過(guò)程e運(yùn)用了細(xì)胞工程中的
 
技術(shù),新個(gè)體是否符合要求,在個(gè)體水平上檢測(cè)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,不屬于RNA結(jié)構(gòu)和功能的是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)
B、作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
C、具有生物催化功能
D、一般為單鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一定條件下測(cè)得的典型陽(yáng)生植物和陰生植物在不同的光照強(qiáng)度下CO2
吸收(釋放)量的曲線,有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、①代表典型的陽(yáng)生植物,②代表典型的陰生植物
B、a1和a2表示植物在黑暗中細(xì)胞呼吸放出CO2的量
C、b1和b2表示光合作用吸收CO2的量等于細(xì)胞呼吸放出CO2的量時(shí)的光照強(qiáng)度
D、光照強(qiáng)度大于c時(shí),典型的陰生植物比典型的陽(yáng)生植物CO2的吸收量大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物實(shí)驗(yàn)中化學(xué)試劑的使用錯(cuò)誤的是( 。
A、在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中,加入CaCO3防止葉綠素被破壞
B、在探究酵母菌呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,使用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)是否產(chǎn)生酒精
C、在低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,使用卡諾氏液固定根尖細(xì)胞
D、在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,用質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的鹽酸增加細(xì)胞膜通透性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是( 。
A、在線粒體中能將葡萄糖氧化分解,產(chǎn)生ATP和[H]
B、線粒體內(nèi)含有DNA,葉綠體類囊體薄膜上不含有酶
C、植物細(xì)胞的葉綠體在光照和黑暗中均能利用C3、ATP、[H]合成(CH2O)
D、葉綠體產(chǎn)生的ATP可用于吸收K+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近幾年來(lái)的電視廣告中,有許多推廣中老年人補(bǔ)鐵、鈣和鋅等的保健品和藥品的廣告,說(shuō)明了無(wú)機(jī)鹽對(duì)人體的健康起著重要作用.人體無(wú)機(jī)鹽主要來(lái)自于食物,比如海帶中含有豐富的碘,無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持植物的生命活動(dòng)也起著重要的作用.結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí),聯(lián)系日常生活分析回答下列問(wèn)題:
鐵、鈣和鋅等無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)主要以
 
形式存在,是組成細(xì)胞的重要組成成分,如鐵是合成
 
不可缺少的成分,人體缺鐵可引起貧血癥,血液運(yùn)輸
 
的能力低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于對(duì)生命系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系,如細(xì)胞和個(gè)體、生態(tài)系統(tǒng)之間
B、所有生物都具備全部不同層次的生命系統(tǒng)
C、一個(gè)變形蟲(chóng)既可以說(shuō)是細(xì)胞生命層次,也可以說(shuō)是個(gè)體生命層次
D、生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)層次,生態(tài)系統(tǒng)是生命層次中的一個(gè)層次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生產(chǎn)實(shí)踐措施對(duì)信息傳遞的應(yīng)用不合理的是( 。
A、利用人工合成的性外激素制劑,干擾害蟲(chóng)的正常交尾
B、延長(zhǎng)光照時(shí)間,使菊花提前開(kāi)花
C、利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲(chóng)蛾
D、模擬動(dòng)物的集群信息吸引傳粉動(dòng)物,提高果實(shí)產(chǎn)量

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