科學(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將c?Myc、Klf4、Sox2和Oct?3/4這四種轉(zhuǎn)錄因子(一些多能遺傳基因)導(dǎo)入皮膚纖維母細(xì)胞,可產(chǎn)生與胚胎干細(xì)胞極為相似的多功能ips細(xì)胞。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法合理的是
A.?dāng)y帶關(guān)鍵基因的逆轉(zhuǎn)錄病毒以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入皮膚纖維母細(xì)胞
B.當(dāng)纖維母細(xì)胞高度分化后,可推測(cè)Oct?3/4基因不會(huì)表達(dá)
C.細(xì)胞凋亡是c?Myc、Klf4、Fas等基因控制下的細(xì)胞程序性死亡
D.多功能ips細(xì)胞分化程度比皮膚纖維母細(xì)胞分化程度低
BCD
【解析】
試題分析:攜帶關(guān)鍵基因的逆轉(zhuǎn)錄病毒以胞吞的方式進(jìn)入皮膚纖維母細(xì)胞,故A項(xiàng)錯(cuò)。由圖可知,Sox2和Oct?3/4有利于皮膚纖維母細(xì)胞變?yōu)槎喙δ躨ps細(xì)胞,多功能ips細(xì)胞具有旺盛的分裂能力,故若細(xì)胞處于分裂狀態(tài),可推測(cè)Oct?3/4基因得以表達(dá),則B項(xiàng)正確。由圖可知,c?Myc、Klf4、Fas等基因表達(dá),皮膚纖維母細(xì)胞程序性死亡,故C項(xiàng)正確。細(xì)胞分裂能力越強(qiáng),分化程度越低,故多功能ips細(xì)胞分化程度比皮膚纖維母細(xì)胞分化程度低,則D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題綜合考查了大分子進(jìn)出細(xì)胞的方式、細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省連云港市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是( )
A.雜種后代中只顯現(xiàn)出顯性性狀的現(xiàn)象,叫做性狀分離
B.隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀
C.測(cè)交是指F1與隱性純合子雜交
D.雜合子的后代不能穩(wěn)定遺傳
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省連云港市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取生長(zhǎng)健壯的洋蔥根尖,制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察,正確的做法是
A.可以選一個(gè)處于間期的細(xì)胞,持續(xù)觀察它從間期到末期的全過(guò)程
B.如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期,可移動(dòng)裝片從伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞中尋找
C.如果視野過(guò)暗,可以轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡或增大光圈以增加視野的亮度
D.若想進(jìn)一步觀察低倍鏡視野中右下方的細(xì)胞,應(yīng)先換上高倍鏡,再將玻片朝右下方移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省淮安市高三年級(jí)第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)如圖是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的一個(gè)圖像,分析回答:
(1)該細(xì)胞的名稱是 ,細(xì)胞中含有 個(gè)核DNA分子。
(2)若該動(dòng)物的基因型為AABb,正常情況下,該細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)子細(xì)胞基因型為AB,則同時(shí)產(chǎn)生的另一個(gè)子細(xì)胞的基因型為 。
(3)若圖中①上某位點(diǎn)有基因B,②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,則發(fā)生這種變化的原因可能有 。
(4)在方框內(nèi)繪出該細(xì)胞下一時(shí)期的圖像。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省淮安市高三年級(jí)第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用光學(xué)顯微鏡的一個(gè)目鏡,分別與4個(gè)不同的物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖1所示。圖2是圖1中a組合觀察到的視野。下列說(shuō)法正確的是( )
A.a(chǎn)組合視野最暗
B.d組合可能觀察不到細(xì)胞
C.b組合比c組合看到的細(xì)胞數(shù)少
D.由a組合轉(zhuǎn)變?yōu)閏組合進(jìn)行觀察時(shí),應(yīng)先將裝片向左上方移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省淮安市高三年級(jí)第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( )
A.分裂間期,在細(xì)胞核中發(fā)生了DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
B.用抑制蛋白質(zhì)合成的藥物處理間期細(xì)胞,不會(huì)影響其進(jìn)入分裂期
C.動(dòng)物體內(nèi)并不是所有的細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
D.分裂后期與分裂中期相比,細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)都加倍
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對(duì)含量的不同,將某高等哺乳動(dòng)物睪丸中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為A、B、C三組,每組細(xì)胞數(shù)目如下圖一所示;將參與配子形成過(guò)程的細(xì)胞歸為D、E、F三組,每組細(xì)胞數(shù)目如下圖二所示。根據(jù)細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線,如下圖三所示。請(qǐng)分析回答:
(1)圖一中的B組細(xì)胞位于圖三中的 段,細(xì)胞中主要的變化特點(diǎn)是 。
(2)C組細(xì)胞是否都位于圖三的乙丙段? ,理由是 。
(3)圖二中,屬于精細(xì)胞的是 組表示的細(xì)胞,E組細(xì)胞的名稱是 。F組細(xì)胞位于圖三中的 段。
(4)獲得圖二所示的結(jié)果,用睪丸作為研究對(duì)象比卵巢所得結(jié)果更可靠,主要的原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:雙選題
下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是
A.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B.動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒
C.所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
D.高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)
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