20．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的錯(cuò)誤敘述是（　�。�
A．在刺激豐富的環(huán)境中生長(zhǎng)的正常孩子神經(jīng)突起及突觸數(shù)量將會(huì)增多
B．當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，膜內(nèi)為負(fù)電位轉(zhuǎn)變?yōu)檎娢�，膜外為正電位轉(zhuǎn)變?yōu)樨?fù)電位
C．興奮以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞
D．傳出神經(jīng)元的軸突上某一點(diǎn)受到刺激，興奮會(huì)由該點(diǎn)沿軸突進(jìn)行雙向傳導(dǎo)

分析 興奮產(chǎn)生時(shí)膜電位由靜息時(shí)的外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位，興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的，傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)局部電流方向相同，與膜外局部電流方向相反，興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的，且是以化學(xué)信號(hào)的形式傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元的．

解答 解：A、在刺激豐富的環(huán)境中生長(zhǎng)的正常孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育正常，并且神經(jīng)元之間會(huì)建立廣泛的聯(lián)系，所以神經(jīng)突起及突觸數(shù)量將會(huì)增多，A正確；
B、當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，膜電位由靜息時(shí)的外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位，興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)局部電流方向相同，與膜外局部電流方向相反，B正確；
C、興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的，且是通過(guò)將電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)再轉(zhuǎn)變成電信號(hào)的形式傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元的，C錯(cuò)誤；
D、興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，要求學(xué)生能夠理解興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．根據(jù)下面的人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，分析下列敘述中不正確的是（　�。�
A．靜息電位是K離子外流引起的
B．若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)B將出現(xiàn)2次偏轉(zhuǎn)，且方向相反的
C．若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，不會(huì)影響神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞內(nèi)的傳導(dǎo)
D．④的形成與高爾基體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的敘述不正確的是（　　）
A．在分裂間期，染色體復(fù)制，DNA含量加倍
B．在分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，DNA含量也加倍
C．在分裂前期，染色體散亂地分布在紡錘體的中央
D．在分裂末期，染色體平均分配進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．柿子變軟的過(guò)程包含細(xì)胞壁的降解．已知細(xì)胞壁的主要成分包括纖維素和果膠，推測(cè)參與細(xì)胞壁降解的酶有（　�。�
A．果膠酶B．纖維素酶C．脂肪酶D．蛋白酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．孟德?tīng)栍肍1黃色圓粒豌豆（YyRr）與綠色皺粒豌豆（yyrr）進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表．
表現(xiàn)型
項(xiàng)目		黃色圓粒黃色皺粒綠色圓粒綠色皺粒
F1作母本子粒數(shù)31272626
F1作父本子粒數(shù)24222526
對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，4種表現(xiàn)型的數(shù)量比為（　　）
A．1：1B．1：1：1：1C．3：1D．9：3：3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．真核細(xì)胞中，與核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．高爾基體B．核仁C．核膜D．核孔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺，10d后將其同沒(méi)有切除甲狀腺的老鼠相比，切除甲狀腺的老鼠的代謝能力明顯下降，并且無(wú)法檢驗(yàn)出其血液中甲狀腺激素．切除5d后，將溶解于某溶劑的一定量的甲狀腺激素給老鼠連續(xù)注射5d，過(guò)10d后觀察，其物質(zhì)代謝能力沒(méi)有下降．由此可推測(cè)：甲狀腺激素能增強(qiáng)物質(zhì)的代謝能力．為了證明這一推論，有必要進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，以作觀察比較．你認(rèn)為下列哪項(xiàng)為最適宜的對(duì)比實(shí)驗(yàn)組（　�。�
A．既沒(méi)有切除甲狀腺，又未注射甲狀腺激素的實(shí)驗(yàn)組
B．從進(jìn)行切除后的第1d開(kāi)始，只注射用于該實(shí)驗(yàn)溶劑的實(shí)驗(yàn)組
C．從進(jìn)行切除后的第5d開(kāi)始，只注射用于該實(shí)驗(yàn)溶劑的實(shí)驗(yàn)組
D．將溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素注射到剛剛做完切除手術(shù)的實(shí)驗(yàn)組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原因可能是使得細(xì)胞伸長(zhǎng)
B．在植物組織培養(yǎng)中，細(xì)胞分裂素中等量，生長(zhǎng)素少，愈傷組織仍保持原狀態(tài)生長(zhǎng)
C．人們常常把天然的植物激素稱(chēng)之為植物生長(zhǎng)物質(zhì)或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑
D．免耕法的實(shí)現(xiàn)，需要利用人工合成生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某高等植物的細(xì)胞染色體和基因組成如圖．等位基因間為完全顯性，基因型為AaBb，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中A和a稱(chēng)為等位基因，在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生分離 （分離/自由組合），圖中①號(hào)染色體和②號(hào)染色體合稱(chēng)為同源染色體，交叉互換發(fā)生在四分體時(shí)期，①號(hào)染色體和③號(hào)染色體合稱(chēng)為非同源染色體．
（2）對(duì)該生物進(jìn)行測(cè)交，后代有4 種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型的比例為1：1：1：，后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的所占比例為$\frac{1}{4}$．
（3）若此細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞且③號(hào)和④號(hào)染色體為性染色體，則該細(xì)胞的基因型為AaXBXb．圖中所示細(xì)胞若為1個(gè)卵原細(xì)胞，進(jìn)行一次完整的減數(shù)分裂可以產(chǎn)生1種卵細(xì)胞，該生物體可以產(chǎn)生的配子類(lèi)型種類(lèi)是AB、ab、Ab、aB．

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