A. | 基因工程技術(shù) | B. | 誘變育種技術(shù) | ||
C. | 植物細(xì)胞雜交技術(shù) | D. | 核移植技術(shù) |
分析 1、基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.
2、植物組織培養(yǎng)是無性繁殖,可以保持生物體的優(yōu)良性狀.
3、四種育種方法:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、基因工程技術(shù)能按照人們的意愿定向改造生物性狀,因此該技術(shù)能有效地打破物種的界限,定向地改造生物的遺傳性狀,培育農(nóng)作物的新的優(yōu)良品種,A正確;
B、誘變育種的原理是基因突變,而基因突變具有不定向性,所以該技術(shù)不能定向改造生物的性狀,B錯(cuò)誤;
C、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)能打破物種之間的界限,定向地改造生物的遺傳性狀,培育新的農(nóng)作物優(yōu)良品種,如培育出“番茄一馬鈴薯”植株,C正確;
D、核移植技術(shù)能有效地打破物種的界限,定向地改造生物的遺傳性狀,培育新的農(nóng)作物優(yōu)良品種,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、細(xì)胞工程及育種的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及相關(guān)應(yīng)用,明確基因工程技術(shù)可定向改造生物的性狀;識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理及相關(guān)應(yīng)用;掌握幾種常見的育種方法及其原理,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2016年湖南省益陽市高考模擬(4月份)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
一種鳥類的羽毛顏色有綠色、藍(lán)色、黃色和白色四種,由兩對(duì)等位基因控制.已知只有顯性基因R時(shí)羽毛為藍(lán)色,只有顯性基因Y時(shí)羽毛為黃色,當(dāng)顯性基因R和Y同時(shí)存在時(shí)羽毛為綠色,當(dāng)顯性基因R和Y都不存在時(shí),羽毛為白色.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四只鳥,甲、乙、丙均為綠色,丁為黃色,其中甲、乙為雄性,丙、丁為雌性.現(xiàn)將雌雄鳥進(jìn)行多次雜交,結(jié)果如下表所示.請(qǐng)分析并回答:
雜交組合 | P | F1表現(xiàn)型及個(gè)體數(shù)量 | |||
綠色 | 藍(lán)色 | 黃色 | 白色 | ||
組合一 | 乙×丙 | 30 | 0 | 0 | 0 |
組合二 | 甲×丙 | 21 | 0 | 7 | 0 |
組合三 | 乙×丁 | 17 | 6 | 0 | 0 |
組合四 | 甲×丁 | 22 | 7 | 20 | 7 |
(1)控制上述鳥羽毛顏色的基因遺傳符合 定律.
(2)雜交組合二中親本甲和丙的基因型分別是 和 .該組合中F1代綠色鳥的基因型有 種,其中不同于親本基因型的比例為 .
(3)雜交組合四中F1代能穩(wěn)定遺傳的占 ,該組合中F1代綠色鳥的基因型為 .
(4)若通過一次雜交實(shí)驗(yàn)就能判斷出雜交組合二的F1代黃色鳥的基因型,則應(yīng)選擇組合四中F1代白色鳥與該黃色鳥交配,若后代 ,則該黃色鳥為純合子;若后代 ,則該黃色鳥為雜合子.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④ | B. | ③⑤ | C. | ②③ | D. | ②④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)名稱 | 試劑 | 結(jié)果 |
A | 檢測(cè)生物組織中的脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 紅色 |
B | 生物組織中還原糖的鑒定 | 雙縮脲試劑 | 磚紅色 |
C | 蛋白質(zhì)的鑒定 | 斐林試劑 | 紫色 |
D | 淀粉的鑒定 | 碘 | 藍(lán)色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自吞小泡與溶酶體融合能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能具有選擇透性 | |
B. | 正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用 | |
C. | 細(xì)胞通過丙減少有害蛋白在細(xì)胞內(nèi)的積累,從而達(dá)到延長細(xì)胞的壽命 | |
D. | 若人工破壞溶酶體膜可阻斷細(xì)胞自噬進(jìn)程,受損的物質(zhì)和細(xì)胞器會(huì)在細(xì)胞中積累 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖①的四條色素帶中溶解度最小的是Ⅳ-黃綠色的葉綠素b | |
B. | 經(jīng)圖②所示操作后,顯微鏡下可見液泡體積變小紫色變深 | |
C. | 要將圖③中根尖分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)將裝片向右移動(dòng) | |
D. | 圖④中將物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙后視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com