一個天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，肉食性動物比草食性動物的數(shù)量少得多．這是由于（　　）
A、湖泊中氧氣不足
B、湖泊中動物的密度太大
C、肉食性動物的天敵過多
D、能量在食物鏈中逐漸遞減
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：食物鏈：綠色植物→植食性動物→肉食性動物中，由前往后，營養(yǎng)級別依次升高，最低的是綠色植物，最高的是肉食性動物．所以一個天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，肉食性魚總比草食性魚的數(shù)量少得多．
解答： 解：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動的特點是：單向流動，逐級遞減．由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的殘枝落葉和動物的骨骼、皮毛等難以被下一個營養(yǎng)級的生物利用，造成了能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的．一般地說，再輸入到下一個營養(yǎng)級的能量中，只有10%～20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動中消耗的能量就越多，所以在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越高，獲得的能量就越少，生物的數(shù)量就越少．因此，一個天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，肉食性動物比草食性動物的數(shù)量少得多．
故選：D．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)功能的相關(guān)知識，意在考查學生的識秘能力和判斷能力．要牢記的一點就是能量流動的特點：單向流動，逐級遞減．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示葡萄糖的跨膜運輸方式，下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中的載體蛋白位于細胞膜上
B、碘離子以該方式進入海帶細胞
C、該方式運輸不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
D、圖示葡萄糖的運輸需要載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某雄性動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時期的細胞，請據(jù)圖回答問題：

（1）B細胞正處于
 
分裂
 
期，細胞內(nèi)有染色體
 
條，染色單體
 
條．
（2）圖中D細胞的名稱為
 
，其細胞核中含
 
個DNA分子．
（3）圖中具有同源染色體的細胞有
 
（用字母表示）．
（4）將圖中A細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細胞的過程按分裂的順序連接起來（用字母和箭頭表示）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥根尖分生區(qū)細胞在分裂過程中不會出現(xiàn)的是（　　）
A、在細胞分裂間期，核糖體上合成解旋酶和RNA聚合酶等相關(guān)酶
B、在細胞分裂前期，細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
C、在細胞分裂中期，細胞內(nèi)ATP的含量很少，而ADP的含量很多
D、在細胞分裂末期，高爾基體合成多糖形成細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

在研究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中，將10mL酵母菌液放在適宜溫度下培養(yǎng)，并于不同時間內(nèi)等量均勻取樣4次，分別測定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH，結(jié)果如下表：
樣品酵母菌數(shù)量（個/mm3）pH
①12104.8
②8205.4
③12103.7
④10005.0
（1）表中樣品的取樣先后次序為
 
．對酵母菌而言，10mL該培養(yǎng)液的環(huán)境負荷量為
 
個．
（2）若第5次均勻取樣時，樣品中的酵母菌數(shù)量為760個/mm3，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是
 
．
（3）本實驗沒有另設(shè)對照實驗，原因是
 
．實驗是否需要重復實驗？
 
，試解釋原因：
 
．
（4）在吸取培養(yǎng)液制片前，要輕輕振蕩幾次試管，原因是
 
．若一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應當采取的措施是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

表為人體與海水中幾種離子的相對含量（其中將人體體液中Na+的含量規(guī)定為100）：請根據(jù)上表回答下列問題：
 Na+K+Ca2+Mg2+Cl-
海水1003.503.9012.10181.00
人的體液1006.803.100.70129.00
（1）從上表可以看出，在人的體液和海水中，
 
和
 
的含量最多，這兩種離子對人體的主要作用有
 
．
（2）從上表還可以看出，人的體液中各種離子的含量與海水中的接近，這一事實可以說明
 
．
（3）細胞外液理化性質(zhì)的三個方面是
 
、
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題．
Ⅰ．傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)與現(xiàn)代生活依舊很貼近，下面是兩則實例，請分析回答：
（1）人類釀酒的歷史已有5000年，但是直到19世紀，法國的巴斯德才發(fā)現(xiàn)葡萄汁變酒是
 
（填微生物）的發(fā)酵作用．葡萄酒制作是否成功，發(fā)酵后需用
 
來鑒定，在
 
條件下，該物質(zhì)與酒精反應呈現(xiàn)
 
色．
（2）早在公元5世紀的北魏古籍中，就有關(guān)于腐乳生產(chǎn)工藝的記載．在腐乳制作過程中，有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是
 
．
Ⅱ．生產(chǎn)實踐中應用的菌種主要來自土壤，從土壤中分離微生物的實驗流程如下：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng)．
從土壤中分離纖維素分解菌，最好選擇樹林中多年落葉形成的腐殖土作為樣品，使用的培養(yǎng)基應以
 
作為唯一碳源．在纖維素分解菌培養(yǎng)過程中，對培養(yǎng)基和接種環(huán)常采用的滅菌方法分別是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一品紅因為在圣誕節(jié)前后開放，故一品紅又稱圣誕花．現(xiàn)有一株雜合的植株盛開數(shù)十朵紅花，但其中一朵花的半邊呈紅色另半邊呈白色，這是基因突變的結(jié)果，其突變部位最可能是（　�。�
A、幼苗的頂端分生組織
B、早期某葉芽分生組織
C、花芽分化時該花芽的部分細胞
D、雜合植株產(chǎn)生的性細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

向多組綠藻培養(yǎng)液中通入14CO2，再給予不同時間光照后，分別從培養(yǎng)液中提取并分析放射性物質(zhì)，最可能的實驗結(jié)果是（　�。�
A、光照時間越長，積累的三碳化合物越多
B、光照時間越長，產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多
C、只要給予光照，放射性就會出現(xiàn)在葡萄糖中
D、只要給予光照，放射性物質(zhì)就會分布在類囊體薄膜上

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