所有細(xì)胞生物都以DNA作為遺傳物質(zhì),這是細(xì)胞具有統(tǒng)一性的證據(jù)之一。請回答:
(1)19世紀(jì),人們發(fā)現(xiàn)了染色體在細(xì)胞遺傳中的重要作用,在研究染色體主要組成成分的遺傳功能時,科學(xué)家實驗設(shè)計的關(guān)鍵思路是 最終證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
(2)DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,其雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了 ,通過 保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性,因而DNA分子能比較準(zhǔn)確的在親子代間傳遞信息。(3)為研究DNA的結(jié)構(gòu)和功能,科學(xué)家做了如下實驗:
實驗一:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA。在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間,測定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量。該實驗要探究的是 ,若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說明 。
實驗二:將大腸桿菌中提取的DNA分子加到具有足量的四種核糖核苷酸的試管中,在適宜的溫度條件下培養(yǎng),一段時間后測定產(chǎn)物的含量。該實驗?zāi)M的是 過程,不能檢測到產(chǎn)物的原因是 。
(1)設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨、直接地觀察DNA的作用
(2)精確的模板 堿基互補配對
(3)四種生物DNA分子中的脫氧核甘酸的種類和比例
不同生物的DNA中脫氧核苷酸的種類和比例不同
轉(zhuǎn)錄 缺少轉(zhuǎn)錄時所需的酶與能量
【解析】
試題分析:(1)由于染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,所以探究DNA是遺傳物質(zhì)的實驗思路是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨、直接地觀察DNA的作用。
(2)DNA復(fù)制時,DNA規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板,通過堿基互補配對保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性,因而DNA分子能比較準(zhǔn)確的在親子代間傳遞信息。
(3)實驗一的自變量是生物的種類,因變量是試管中脫氧核苷酸的種類和含量,由于脫氧核苷酸是合成DNA的原料,所以可推測該實驗的目的是探究四種生物DNA分子中的脫氧核甘酸的種類和比例;若四種脫氧核苷酸的含量不同,則說明不同生物的DNA中脫氧核苷酸的種類和比例不同。實驗二的模板是DNA,原料是核糖核苷酸,該實驗?zāi)M的是轉(zhuǎn)錄,由于缺少轉(zhuǎn)錄時所需的酶與能量,所以不能檢測到RNA。
考點:本題考查DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的知識。
點評:本題難度中等,屬于考綱理解層次。解答本題的關(guān)鍵是理解DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的過程。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
所有細(xì)胞生物都以DNA作為遺傳物質(zhì),這是細(xì)胞具有統(tǒng)一性的證據(jù)之一。請回答:
(1)19世紀(jì),人們發(fā)現(xiàn)了染色體在細(xì)胞遺傳中的重要作用,在研究染色體主要組成成分的遺傳功能時,科學(xué)家實驗設(shè)計的關(guān)鍵思路是 最終證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
(2)DNA的特殊結(jié)構(gòu)適合作遺傳物質(zhì)。DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)內(nèi)部堿基排列順序代表著 ,堿基排列順序千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的 。
(3)DNA分子的復(fù)制方式為 ,其雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了 ,通過 保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性,因而DNA分子能比較準(zhǔn)確的在親子代間傳遞信息。
(4)DNA是一種生物大分子,由許多單體連接而成。請在方框中畫出DNA單體的模式圖并標(biāo)注各部分名稱。
(5)為研究DNA的結(jié)構(gòu)和功能,科學(xué)家做了如下實驗:
實驗一:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA。在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間,測定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量。該實驗要探究的是__________ ,若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說明__________ 。
實驗二:將大腸桿菌中提取的DNA分子加到具有足量的四種核糖核苷酸的試管中,在適宜的溫度條件下培養(yǎng),一段時間后測定產(chǎn)物的含量。該實驗?zāi)M的是__________ 過程。能否檢測到產(chǎn)物?__________ ,原因是__________。
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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省泰興市高三上學(xué)期期中調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
所有細(xì)胞生物都以DNA作為遺傳物質(zhì),這是細(xì)胞具有統(tǒng)一性的證據(jù)之一。請回答:
(1)19世紀(jì),人們發(fā)現(xiàn)了染色體在細(xì)胞遺傳中的重要作用,在研究染色體主要組成成分的遺傳功能時,科學(xué)家實驗設(shè)計的關(guān)鍵思路是 最終證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
(2)DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,其雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了 ,通過 保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性,因而DNA分子能比較準(zhǔn)確的在親子代間傳遞信息。(3)為研究DNA的結(jié)構(gòu)和功能,科學(xué)家做了如下實驗:
實驗一:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA。在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間,測定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量。該實驗要探究的是 ,若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說明 。
實驗二:將大腸桿菌中提取的DNA分子加到具有足量的四種核糖核苷酸的試管中,在適宜的溫度條件下培養(yǎng),一段時間后測定產(chǎn)物的含量。該實驗?zāi)M的是 過程,不能檢測到產(chǎn)物的原因是 。
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科目:高中生物 來源:2012屆山東省萊蕪市高三上學(xué)期期末檢測考試生物試卷 題型:綜合題
所有細(xì)胞生物都以DNA作為遺傳物質(zhì),這是細(xì)胞具有統(tǒng)一性的證據(jù)之一。請回答:
(1)19世紀(jì),人們發(fā)現(xiàn)了染色體在細(xì)胞遺傳中的重要作用,在研究染色體主要組成成分的遺傳功能時,科學(xué)家實驗設(shè)計的關(guān)鍵思路是 最終證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
(2)DNA的特殊結(jié)構(gòu)適合作遺傳物質(zhì)。DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)內(nèi)部堿基排列順序代表著 ,堿基排列順序千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的 。
(3)DNA分子的復(fù)制方式為 ,其雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了 ,通過 保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性,因而DNA分子能比較準(zhǔn)確的在親子代間傳遞信息。
(4)DNA是一種生物大分子,由許多單體連接而成。請在方框中畫出DNA單體的模式圖并標(biāo)注各部分名稱。
(5)為研究DNA的結(jié)構(gòu)和功能,科學(xué)家做了如下實驗:
實驗一:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA。在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間,測定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量。該實驗要探究的是 ,若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說明 。
實驗二:將大腸桿菌中提取的DNA分子加到具有足量的四種核糖核苷酸的試管中,在
適宜的溫度條件下培養(yǎng),一段時間后測定產(chǎn)物的含量。該實驗?zāi)M的是 過程。能否檢測到產(chǎn)物? ,原因是 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省萊蕪市高三上學(xué)期期末檢測考試生物試卷 題型:綜合題
所有細(xì)胞生物都以DNA作為遺傳物質(zhì),這是細(xì)胞具有統(tǒng)一性的證據(jù)之一。請回答:
(1)19世紀(jì),人們發(fā)現(xiàn)了染色體在細(xì)胞遺傳中的重要作用,在研究染色體主要組成成分的遺傳功能時,科學(xué)家實驗設(shè)計的關(guān)鍵思路是 最終證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
(2)DNA的特殊結(jié)構(gòu)適合作遺傳物質(zhì)。DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)內(nèi)部堿基排列順序代表著 ,堿基排列順序千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的 。
(3)DNA分子的復(fù)制方式為 ,其雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了 ,通過 保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性,因而DNA分子能比較準(zhǔn)確的在親子代間傳遞信息。
(4)DNA是一種生物大分子,由許多單體連接而成。請在方框中畫出DNA單體的模式圖并標(biāo)注各部分名稱。
(5)為研究DNA的結(jié)構(gòu)和功能,科學(xué)家做了如下實驗:
實驗一:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA。在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間,測定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量。該實驗要探究的是 ,若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說明 。
實驗二:將大腸桿菌中提取的DNA分子加到具有足量的四種核糖核苷酸的試管中,在
適宜的溫度條件下培養(yǎng),一段時間后測定產(chǎn)物的含量。該實驗?zāi)M的是 過程。能否檢測到產(chǎn)物? ,原因是 。
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