3.如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程.請回到下列問題:

(1)受到寒冷刺激時,下丘腦可通過垂體促進腺體A的分泌活動,腺體A表示的器官有甲狀腺和腎上腺.
(2)人體劇烈運動大量出汗后,下丘腦增加抗利尿激素的生成和分泌,并由垂體釋放進入血液,促進腎小管和集合管對水分的重吸收.
(3)I型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞.據(jù)此推測:I型糖尿病是由遺傳(基因)決定的、針對胰島B細(xì)胞的一種自身免疫;胰島B細(xì)胞的損傷是機體通過體液免疫和細(xì)胞(特異性)免疫導(dǎo)致的.

分析 下丘腦是神經(jīng)內(nèi)分泌的樞紐,其主要功能有:感受興奮、傳導(dǎo)興奮、作為血糖、體溫、水鹽平衡的中樞及內(nèi)分泌功能.圖中腺體A是甲狀腺.據(jù)此識圖判斷作答.

解答 解:(1)受到寒冷刺激時,甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加,提高細(xì)胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱量,說明下丘腦可通過垂體促進甲狀腺和腎上腺分泌相關(guān)激素.
(2)人體劇烈運動大量出汗后,細(xì)胞外液的滲透壓升高,下丘腦合成并分泌抗利尿激素,并由垂體釋放進入血液,促進腎小管和集合管對水分的重吸收.
(3)I型糖尿病是由遺傳(基因)決定的,患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞,說明患者自身免疫功能過強,引起自身免疫;其中抗體參與體液免疫,效應(yīng)T細(xì)胞參與細(xì)胞免疫,則胰島B細(xì)胞的損傷是機體通過體液免疫和細(xì)胞免疫導(dǎo)致的.
故答案為:
(1)甲狀腺和腎上腺
(2)抗利尿        腎小管和集合管
(3)遺傳(基因)     自身免疫      體液免疫和細(xì)胞(特異性)

點評 本題以下丘腦為中心,考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與實驗相關(guān)的敘述不正確的是

A.培養(yǎng)小鼠胚胎細(xì)胞時,原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)均可山現(xiàn)接觸抑制

B.調(diào)查土壤中小動物類群豐度和種群密度時,宜用標(biāo)志重捕法

C.制備單克隆抗體時,需誘導(dǎo)經(jīng)免疫的B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合

D.植物組織培養(yǎng)時,在接種前對外植體進行消毒處理可減少污染

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖1為25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強度下CO2吸收量的變化曲線,圖2表示在一定光照強度下溫度對圖1中一種植物二氧化碳吸收量和釋放量的影響情況[單位:mg/(m2•h)].請回答:

(1)圖l的B點時,甲種植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞中能合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜).在B點時甲種植物的葉肉細(xì)胞中的光合作用強度>(填<、=或>)呼吸作用強度.
(2)將圖2中的植物放在a點所對應(yīng)的溫度條件下(其他條件與圖2的相同),一段時間后,該植物體內(nèi)有機物的量會增加(填“增加”、“不變”、“減少”或“無法判斷”).
(3)圖2中植物為圖l中的甲種植物(填“甲種植物”或“乙種植物”).
(4)據(jù)圖分析,當(dāng)光照強度達到C點時,限制甲種植物光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度.
(5)由于洪澇災(zāi)害乙種植物很長一段時間處于水淹條件下,請寫出該條件下這種植物根部細(xì)胞呼吸作用中能量的轉(zhuǎn)化情況有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、ATP中活躍的化學(xué)能以及酒精中的化學(xué)能.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是體育運動對學(xué)習(xí)記憶的促進作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解.請據(jù)圖回答問題:

(1)突觸小泡中的b物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)進入突觸間隙的方式需要依賴的理論支持是細(xì)胞膜具有流動性.
(2)運動應(yīng)激能促進a過程,a過程是指BDNF基因的表達(轉(zhuǎn)錄和翻譯).
(3)據(jù)圖可知,BDNF具有的作用是促進神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、激活突觸后膜上相應(yīng)受體(回答兩項),從而促進興奮在突觸處的傳遞.若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量減少(填“增加”、“不變”、“減少”).
(4)有實驗表明,水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達明顯增強,大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達水平下降.由此推測,長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計的一個實驗裝置.開始時錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液,并在其中加人了適量的酵母菌,將裝置密封并靜置一段時間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù),實驗過程中液體會進入玻璃管,從玻璃管的刻度上可以讀出進入玻璃管的液體量.表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值.(單位:mL)   
時間(min)4℃10℃20℃35℃55℃90℃
500.20.40.700
1001.01.31.20.10
150.11.90.82.80.20
200.23.13.34.40.30
250.34.04.55.00.40
(1)該同學(xué)作了以下四種假設(shè),你認(rèn)為最合理的假設(shè)是B
A.溫度對酵母菌有氧呼吸有影響           B.溫度對酵母菌無氧呼吸有影響
C.氧濃度對酵母菌有氧呼吸有影響         D.氧濃度對酵母菌無氧呼吸有影響
(2)假設(shè)實驗的過程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低,則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2的量,其中在溫度時間分別為20℃、15min時測量的數(shù)據(jù)可能是錯誤的.
(3)從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是35℃,實驗過程中應(yīng)該用水浴加熱     方法控制溫度,不可直接加熱.對于在90℃條件下的實驗數(shù)據(jù),你認(rèn)為原因是酶在高溫下變性失活.
(4)實驗開始前,實驗裝置必須密封并靜置一段時間,以便消耗裝置中的O2.在實際生產(chǎn)中用酵母菌釀酒時往往要先通人空氣是為了先讓酵母菌進行有氧呼吸產(chǎn)生較多的能量以便大量繁殖.
(5)請寫出該實驗條件下酵母菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物C2H5OH和2CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成含有姐妹染色單體的正確形態(tài)是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),①②表示能量流動量.請分析回答:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A(填字母)固定的全部太陽能,②/①的比值表示D與E(填字母)兩種生物之間的能量傳遞效率.
(2)利用昆蟲信息素誘殺C種群的雄性個體,理論推測,一段時間后,C與B的競爭減弱(增強、不變、減弱).
(3)如需調(diào)查C種群蟲卵的密度,方法是樣方法.
(4)E能夠依據(jù)B留下的氣味去獵捕,B同樣也可以依據(jù)E的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 的作用;正常情況下食物網(wǎng)中各種群數(shù)量會在一定范圍內(nèi)波動,這是通過負(fù)反饋 調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)的.
(5)在氣候條件適宜的情況下,棄耕的農(nóng)田多年后演替出樹林,從群落物種組成的角度分析,群落的豐富度(物種多樣性)增加,與原來的農(nóng)田相比,該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性降低(降低、不變、升高).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某同學(xué)從野外找到兩只未生育過的果蠅,一只為灰身雄性一只為黑身雌性.該同學(xué)經(jīng)過查找資料得知果蠅的黑身和灰身是由一對等位基因控制的一對相對性狀,并且在Y染色體上沒有相關(guān)基因但不知兩者的顯隱性關(guān)系和基因所在的位置.該同學(xué)設(shè)計以下實驗來證明以上未知問題,請你完成相關(guān)實驗過程及分析(假設(shè)每隊果蠅一次生育的后代足夠多,相關(guān)基因用A、a表示).實驗過程及分析:
讓該對灰身雄果蠅和黑身雌性果蠅交配產(chǎn)生子一帶,統(tǒng)計之一代的表現(xiàn)型及比例.
(1)若子一代果蠅不管雌雄均為灰身,則雄果蠅的基因型為AA
(2)若子一代雄性均為黑身,雌性均為灰身則雄果蠅的基因型為XAY
(3)若子一代的果蠅,不管雌雄均為黑身,則讓子一代雌雄果蠅自由交配得到子二代,統(tǒng)計子二代的表現(xiàn)型及比例.
。喝糇佣兄挥行酃壷谐霈F(xiàn)灰身,則野外找到的那只雄果蠅的基因型為XaY.
ⅱ:若子二代雄果蠅中灰身和黑身比例為1:3則野外找到的那只雄果蠅的基因型為AA.
(4)若子一代果蠅中灰身雄性:灰身雌性:黑身雄性:黑身雌性=1:1:1:1則讓子一代中的黑身果蠅自由交配得到子二代,統(tǒng)計子二代的表現(xiàn)型及比例(如果沒有的話用0代替)
。喝糇佣谢疑硇坌裕夯疑泶菩裕汉谏硇坌裕汉谏泶菩=1:1:3:3則野外找到的那只雌果蠅的基因型為Aa
ⅱ:若子二代中灰身雄性:灰身雌性:黑身雄性:黑身雌性=0:0:1:1則野外找到的那只雌果蠅的基因型為aa
ⅲ:若子二代中灰身雄性:灰身雌性:黑身雄性:黑身雌性=1:0:1:2則野外找到的那只雌果蠅的基因型為XAXa

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.為了減小某種昆蟲對農(nóng)作物的危害,人們引入了專門捕食這種昆蟲的蜘蛛.如圖是對這兩個種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果.下列各項解釋中正確的是(  )
A.在Ⅱ期間,蜘蛛數(shù)量減少的主要原因是食物不足
B.在Ⅰ期間,若針對害蟲施以殺蟲劑,蜘蛛的數(shù)量將會增加得更快
C.在Ⅱ期間,害蟲數(shù)量減少的主要原因是食物不足
D.在Ⅲ期間,兩個種群之間不再發(fā)生相互作用

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同步練習(xí)冊答案