下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A、調(diào)查人群中的遺傳病時(shí),調(diào)查的群體足夠大,才能保證計(jì)算出的發(fā)病率較準(zhǔn)確
B、調(diào)查土壤中小動(dòng)物豐富度時(shí),常采用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查
C、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí),常采用抽樣檢測的方法估算試管中酵母菌總數(shù)
D、調(diào)查跳蝻(蝗蟲的幼蟲)的種群密度常采用標(biāo)志重捕法
考點(diǎn):估算種群密度的方法,人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防,土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究
專題:
分析:1、調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率要對(duì)人群進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,調(diào)查的遺傳病一般選擇在群體中發(fā)病率較高的遺傳病,選取的樣本應(yīng)該足夠大;
2、許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)記重捕法進(jìn)行調(diào)查.在進(jìn)行這類研究時(shí),常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查.即用一定規(guī)格的捕蟲器(如采集罐、吸蟲器等)進(jìn)行取樣,通過調(diào)查樣本中小動(dòng)物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度.
3、酵母菌的種群密度采用抽樣檢測的方法:先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙吸去,稍待片刻,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部,將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央,計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù).
解答: 解:A、保證調(diào)查的群體足夠大,樣本越大,誤差越小,A正確;
B、許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)記重捕法進(jìn)行調(diào)查.在進(jìn)行這類研究時(shí),常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查,B正確;
C、研究酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)采用抽樣檢測的方法對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),C正確;
D、由于跳蝻的活動(dòng)能力弱,調(diào)查跳蝻(蝗蟲的幼蟲)的種群密度常采用樣方法,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了高中生物課本中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)和生物學(xué)史中的方法的考查,意在考查考生的識(shí)記能力和實(shí)驗(yàn)操作能力以及生物學(xué)史中方法的總結(jié),難度適中.考生要能夠識(shí)記實(shí)驗(yàn)的原理和方法記憶科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)物胚胎移植的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、受孕母畜體內(nèi)的早期胚胎能夠移植
B、受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)
C、試管嬰兒的受精過程在試管內(nèi)完成
D、超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素(例如孕激素)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種植物葉片的形狀由多對(duì)基因控制.一學(xué)生興趣小組的同學(xué)用一圓形葉個(gè)體與另一圓形葉個(gè)體雜交,結(jié)果子代出現(xiàn)了條形葉個(gè)體,其比例為圓形葉:條形葉=13:3.就此結(jié)果,同學(xué)們展開了討論:
觀點(diǎn)一:該性狀受兩對(duì)基因控制.
觀點(diǎn)二:該性狀有受三對(duì)基因控制的可能性,需要再做一些實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.
觀點(diǎn)三:該性狀的遺傳不遵循遺傳的基本定律.
請(qǐng)回答以下相關(guān)問題(可依次用Aa、Bb、Dd來表示相關(guān)基因):
(1)以上觀點(diǎn)中明顯錯(cuò)誤的是
 

(2)觀點(diǎn)一的同學(xué)認(rèn)為兩親本的基因型分別是
 
,遵循的遺傳定律有
 

(3)觀點(diǎn)二的同學(xué)認(rèn)為條形葉是三對(duì)基因均含顯性基因時(shí)的表現(xiàn)型,即子代中條形葉的基因型是
 
,兩親本的基因型分別是
 

(4)就現(xiàn)有材料來驗(yàn)證觀點(diǎn)二時(shí),可將上述子代中的一株條形葉個(gè)體進(jìn)行
 
,如果后代出現(xiàn)圓形葉:條形葉=
 
,則觀點(diǎn)二有可能正確.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是(  )
A、非等位基因之間自由組合,不存在相互作用
B、雜合子與純合子基因組成一定不同,所以性狀表現(xiàn)也不同
C、孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測交就是為了檢測F1的基因型
D、F2的9:3:3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)不屬于激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)( 。
A、提供能量
B、微量和高效
C、通過體液運(yùn)輸
D、作用于靶器官和靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人類大腦皮層的語言中樞,如某人的a受損,其余正常,此人將( 。
A、不會(huì)說話B、不會(huì)寫字
C、不會(huì)閱讀D、聽不懂話

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是關(guān)于生長素的有關(guān)實(shí)驗(yàn),全部給予右側(cè)光照結(jié)果不向光彎曲生長的是( 。
A、②⑤⑥B、②④⑥
C、②③⑤D、②③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中許多代謝活動(dòng)都與水有密切關(guān)系,如圖甲、乙、丙、丁分別表示與水有關(guān)的生理過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中甲是
 
細(xì)胞,理由是
 
.(用漢字回答)
(2)發(fā)生乙、丁反應(yīng)的膜狀結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 
.丁反應(yīng)所需要的外界條件是
 

(3)丙圖中的化學(xué)反應(yīng)稱為
 
,A1與A2結(jié)構(gòu)上不同之處在于
 
,破壞細(xì)胞核中的
 
(用漢字回答)會(huì)影響該過程的發(fā)生.
(4)若圖甲細(xì)胞能分泌抗體,抗體從合成到分泌出細(xì)胞經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是
 
(填標(biāo)號(hào)).抗體體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有
 
功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下,同時(shí)一次性口服葡萄糖100g,然后每隔1h測定一次血糖含量,將結(jié)果繪成以下曲線,據(jù)如圖分析正確的是( 。
A、a、b分別代表糖尿病患者和正常人
B、a在1h~2h血糖下降,非糖類物質(zhì)的合成增加
C、b在1h~2h血糖處于高處,蛋白質(zhì)分解減少
D、b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖元所致

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