A. | 用輻射方法處理大豆,培育產(chǎn)油量高的大豆品種,是利用基因突變的原理 | |
B. | 用生長(zhǎng)素處理未受粉的雌蕊柱頭,培育二倍體無(wú)子西瓜,是利用染色體變異的原理 | |
C. | 用普通小麥與黑麥雜交,將雜種一代用秋水仙素處理培育八倍體小黑麥,主要利用的是染色體變異的原理 | |
D. | 將蘇云金桿菌的某些基因?qū)氲矫藁w內(nèi),培育出抗蟲(chóng)棉,是利用基因重組的原理 |
分析 常見(jiàn)的育種方法有:雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種,比較如下:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
優(yōu) 點(diǎn) | 不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 | 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程 | 明顯縮短育種年限 | 營(yíng)養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營(yíng)養(yǎng)成分 |
缺 點(diǎn) | 時(shí)間長(zhǎng),需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 | 有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性 | 技術(shù)復(fù)雜,成本高 | 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn) |
解答 解:A、用輻射方法處理大豆,培育產(chǎn)油量高的大豆品種,是利用基因突變的原理,A正確;
B、用生長(zhǎng)素處理未受粉的雌蕊柱頭,培育二倍體無(wú)子西瓜,是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理,染色體數(shù)目沒(méi)有變化,B錯(cuò)誤;
C、用普通小麥與黑麥雜交,將雜種一代用秋水仙素處理培育八倍體小黑麥,主要利用的是染色體變異的原理,C正確;
D、將蘇云金桿菌的某些基因?qū)氲矫藁w內(nèi),培育出抗蟲(chóng)棉,是利用基因重組的原理,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查育種的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一次分裂開(kāi)始至下次分裂開(kāi)始 | B. | 一次分裂開(kāi)始至下次分裂完成 | ||
C. | 一次分裂完成至下次分裂開(kāi)始 | D. | 一次分裂完成至下次分裂完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶促反應(yīng)速率減慢 | B. | 滲透壓升高 | ||
C. | 細(xì)胞代謝紊亂 | D. | 糖尿病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程 | |
B. | 寄生動(dòng)物和寄生植物屬于分解者 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量 | |
D. | 生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞吸水增加 | B. | 血漿滲透壓迅速升高 | ||
C. | 肝糖原的分解增加 | D. | 胰島素分泌減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液 | |
B. | 不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一定的 | |
C. | 核膜為雙層膜,外膜的外表面附著有核糖體 | |
D. | 核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)任意通過(guò)的通道 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞受到抗原刺激后可增殖分化為漿細(xì)胞 | |
B. | 漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可消滅宿主細(xì)胞內(nèi)的結(jié)核桿菌 | |
C. | 過(guò)敏反應(yīng)是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象 | |
D. | 人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過(guò)程 |
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