如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是( )

A．a(chǎn)是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的

B．a(chǎn)激素只到達甲狀腺，c激素可到達全身細胞，但c只促進腎小管和集合管對水的重吸收過程

C．d表示胰高血糖素，通過促進葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度

D．信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)

 

D

【解析】

試題分析：據(jù)圖分析，a是促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，促使其分泌更多甲狀腺激素，由垂體分泌，故A錯。a激素隨血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈�，C是抗利尿激素，由下丘腦分泌，只作用于腎小管和集合管，促進水的重吸收，故B錯誤。d表示胰島素，作用于組織細胞，通過促進葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度，故C錯誤。a、c、d調(diào)節(jié)過程都是激素調(diào)節(jié)，都存在反饋調(diào)節(jié)，故D正確。

考點：本題考查激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省瀘州市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分）據(jù)報道，美國耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細胞”中以防止病毒繁殖的實驗研究。例如，HIV通過T細胞表面的CD4識別T細胞(如圖甲)，如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過的紅細胞(如圖乙)，則該紅細胞也會被HIV識別、入侵。但HIV在紅細胞中無法完成復(fù)制增殖過程，最后隨紅細胞的死亡而被清除，該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果。

（1）病毒侵入人體后，主要由免疫系統(tǒng)將其清除。人體的免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和___ ______ 等免疫活性物質(zhì)組成。

（2）T細胞在特異性免疫中的作用是_ 。(試從體液免疫、細胞免疫兩方面分析)；T細胞與紅細胞共同來源于 __細胞。

（3）人體成熟的紅細胞之所以能成為“陷阱細胞”，從細胞結(jié)構(gòu)角度分析是因為______________________，不具備HIV增殖的條件。

（4）CD4是HIV識別T細胞的重要特征物質(zhì)，該物質(zhì)最可能的成分是____ ________。

（5）衰老的紅細胞成為____ ____，由人體的免疫系統(tǒng)清除。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某健康人在上午進食了早餐，下圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況，有關(guān)敘述正確的是

A．B點時體內(nèi)分泌的胰島素增加，A點時體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加

B．胰島素和胰高血糖素兩者通過相互協(xié)同作用來共同維持血糖含量的穩(wěn)定

C．B 點時肝糖原分解成葡萄糖進入血液

D．激素只運輸給靶細胞，直接參與細胞內(nèi)多種生命活動

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為：_________________；膜外局部電流方向為：從__________（興奮，未興奮）區(qū)域流向__________（興奮，未興奮）區(qū)域。

（2）圖2表示的結(jié)構(gòu)名稱是 ，在傳遞信號時，實現(xiàn)了電信號→ → _____的轉(zhuǎn)換和傳導(dǎo)。其中的1表示_________________，1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜________________。

（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有___________作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有___________作用。

（4）一男童聽到一聲巨響后，立即趴下。試把下列名詞連成一流程圖，顯示該男童趴下時神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑： （用字母和“→”連接）

A．大腦皮層 B．脊髓 C．耳 D．傳入神經(jīng) E．傳出神經(jīng) F．骨骼肌

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

每次注射青霉素，病人是否都要做“皮試”? 其目的是( )

A．不必要，只要以前未發(fā)生任何過敏反應(yīng)即可

B．不必要，只要以前未發(fā)生青霉素過敏反應(yīng)即可

C．必要，決定青霉素的藥劑量

D．必要，確定是否有相應(yīng)抗體

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物個體發(fā)育過程中，促進細胞數(shù)目增加和促進細胞體積增加各是下列哪些激素的作用（ ）

①乙烯 ②赤霉素 ③脫落酸 ④細胞分裂素 ⑤生長素

A．①，②⑤ B．①，③④ C．④，②⑤ D．①，①⑤

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下與人體免疫有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A．記憶細胞由造血干細胞直接分化而來

B．抗體是由漿細胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)

C．吞噬細胞不參與細胞免疫過程

D．免疫系統(tǒng)有防御功能，而沒有調(diào)節(jié)功能

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鎮(zhèn)痛藥并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，卻能在一段時間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動向感覺中樞的傳導(dǎo)，它的作用部位在（ ）

A．細胞體 B．軸突 C．突觸間隙 D．樹突

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省公主嶺市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內(nèi)某些有機物的元素組成可表示如下：

⑴A的功能的多樣性是由A的         的多樣性決定的。寫出各字母代表的物質(zhì)的名稱A1          、A2 ,A3          。

（2）C1的名稱為________。

（3）A是由a經(jīng)       反應(yīng)形成的，形成的化學(xué)鍵的名稱是 。

 

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