（2011?廣東模擬）若DNA分子上的某一片段是基因，則該片段（ ）

①攜帶遺傳信息 ②上面有密碼子 ③能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA

④能進(jìn)入核糖體 ⑤能動(dòng)載氨基酸 ⑥能控制蛋白質(zhì)的合成．

A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤

 

C

【解析】

試題分析：基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，它的堿基排列順序中儲(chǔ)存著遺傳信息，基因可作為模板能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA，并通過控制蛋白質(zhì)的合成控制著一定的性狀．

【解析】
①基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，它的堿基排列順序中儲(chǔ)存著遺傳信息，①正確．

②密碼子位于mRNA上，并非在基因上，②錯(cuò)誤．

③基因可作為模板能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA，③正確．

④mRNA可進(jìn)入核糖體，并非基因，④錯(cuò)誤．

⑤能運(yùn)載氨基酸的為tRNA，并非基因，⑤錯(cuò)誤．

⑥基因可控制蛋白質(zhì)的合成從而控制性狀，⑥正確．

故答案為：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：[同步]2014年蘇教版高中生物必修二 1.2生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列對觀察的表述，不正確的是( )

A．當(dāng)你用一種或多種感官去收集有關(guān)信息時(shí)，就是在觀察

B．觀察和思維活動(dòng)是緊密結(jié)合的

C．通過觀察得到的信息稱之為證據(jù)或數(shù)據(jù)

D．觀察不能借助其他儀器設(shè)備的幫助，否則就不叫觀察

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年浙科版高中生物必修二第六章6.4練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?虹口區(qū)一模）某女患有某種單基因遺傳病，下表是與該女有關(guān)的部分親屬患病情況的調(diào)查結(jié)果．相關(guān)分析不正確的是（ ）

家庭成員

父親

母親

弟弟

外祖父

外祖母

舅舅

舅媽

舅舅家表弟

患病

√

√

√

 

 

 

 

 

正常

√

√

√

√

√

 

 

 

A.該病的遺傳方式是染色體顯性遺傳

B.該女的母親是雜合子的概率為1

C.該女與正常男子結(jié)婚生下正常男孩的概率為

D.其弟弟和舅舅家表弟的基因型相同的概率為1

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年浙科版高中生物必修三第七章7.2練習(xí)卷（解析版） 題型：

（2008?虹口區(qū)一模）如圖示四個(gè)不同國家中，在相同的時(shí)間內(nèi)人口種群大小與每英畝土地糧食產(chǎn)量的關(guān)系（實(shí)線為種群大小，虛線為每英畝土地糧食產(chǎn)量）．請問在無糧食進(jìn)口的情況下，哪一個(gè)國家能生存更長久？（ ）

A. B. C. D.

 

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年浙科版高中生物必修三第七章7.2練習(xí)卷（解析版） 題型：

（2013?徐州一模）下列有關(guān)生態(tài)內(nèi)容的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.在果園中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C.信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D.森林生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第二冊第六章6.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2013?天津模擬）遺傳信息、密碼子、基因分別是（ ）

①信使RNA上核糖核苷酸的排列順序 ②基因中脫氧核苷酸的排列順序

③DNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基 ④信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基

⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上一端的3個(gè)堿基 ⑥具有遺傳效應(yīng)的DNA片段．

A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②⑤ D.③④⑥

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第二冊第六章6.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?海南）下列是某同學(xué)關(guān)于真核生物基因的敘述：

①攜帶遺傳信息；

②能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸；

③能與核糖體結(jié)合；

④能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA；

⑤每三個(gè)相鄰的堿基組成一個(gè)反密碼子；

⑥可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換；

其中正確的是（ ）

A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第四章4.4練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2015?安徽一模）某鏈狀多肽由39個(gè)氨基酸脫水綜合而成，其中含有3個(gè)丙氨酸，現(xiàn)用酶專一性的水解去掉全部丙氨酸，得到游離丙氨酸和幾條短肽的混合水解產(chǎn)物．（如圖）下列有關(guān)該過程的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該過程肽鍵數(shù)目減少5個(gè)

B.水解產(chǎn)物分子量比原多肽增加90

C.水解產(chǎn)物至少有6個(gè)氨基

D.產(chǎn)物中短肽氧原子數(shù)目比原多肽增加7個(gè)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第二章2.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2015?湖南二模）近年來的研究初步表明，β﹣AP（p﹣淀粉樣蛋白）沉積是Alzheimer型老年癡呆的主要病征．β﹣AP是由其前體蛋白APP（一種含695個(gè)氨基酸的跨膜蛋白）在病理狀態(tài)下異常加工而成．APP形成β﹣AP的過程如圖所示．根據(jù)上述信息所作的推論錯(cuò)誤的是（ ）

A.用雙縮脲試劑檢測β﹣AP，有紫色反應(yīng)

B.β﹣AP的效果可能是引起大腦功能異常

C.一個(gè)β﹣AP分子中至少含有39個(gè)肽鍵

D.β﹣分泌酶很可能是突變基因表達(dá)的產(chǎn)物

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案