A、性染色體對(duì)性別起著決定作用 |
B、常染色體對(duì)性別不起決定作用 |
C、性染色體只存在于性細(xì)胞中 |
D、常染色也存在于性細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
母親 | 父親 | 家庭數(shù) | 眼球震顫兒子 | 正常兒子 | 眼球震顫女兒 | 正常女兒 |
眼球震顫 | 眼球震顫 | 10 | 4 | 2 | 4 | 0 |
正常 | 正常 | 586 | 0 | 332 | 0 | 312 |
眼球震顫 | 正常 | 30 | 12 | 8 | 14 | 9 |
正常 | 眼球震顫 | 40 | 0 | 25 | 24 | 0 |
合計(jì) | 666 | 16 | 367 | 42 | 321 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該病一定屬于常染色體隱性遺傳病 | ||
B、Ⅱ-3是攜帶者的概率為
| ||
C、若Ⅰ-2不攜帶致病基因,則Ⅰ-1的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中含有2個(gè)致病基因 | ||
D、若Ⅰ-2不攜帶致病基因,則Ⅰ-1和Ⅰ-2再生一個(gè)男孩患病的概率為
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
步驟 | A組 | B組 | C組 | D組 | E組 | F組 |
配制溶液 | 蒸餾水 | 200mg/L 2,4-D溶液 | 400mg/L 2,4-D溶液 | 600mg/L 2,4-D溶液 | ? | 1000mg/L 2,4-D溶液 |
選擇插條 | 選取該植物生長(zhǎng)時(shí)期、帶芽數(shù)目等相同的事宜插條若干支,隨機(jī)分成六等分,并編號(hào) | |||||
浸泡插條 | 分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2,4-D溶液浸泡插條12小時(shí) | |||||
扦插及培養(yǎng) | 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均一且相同 | |||||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照,在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)可不設(shè)置空白對(duì)照 |
B、生長(zhǎng)素類似物處理插條可以用浸泡法,浸泡法就是將插條浸泡在配置好的溶液中讓其生根 |
C、將枝條下端削成相同的斜面,是為了增大生根的面積 |
D、該實(shí)驗(yàn)記錄的因變量可以是枝條生根的平均數(shù)量或枝條生根的平均長(zhǎng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離,導(dǎo)致原始地雀物種形成現(xiàn)在的地雀物種 |
B、地理隔離一旦形成,原來(lái)屬于同一物種的地雀就會(huì)逐漸進(jìn)化形成不同的物種 |
C、這些地雀原先屬于同一雀種,從南美大陸遷來(lái)后,逐漸分布在不同的群島,出現(xiàn)相同的突變和基因重組 |
D、自然選擇對(duì)不同種群基因頻率的改變所起的作用有所差別,最終導(dǎo)致這些種群的基因庫(kù)變得很不相同,并逐步出現(xiàn)生殖隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、根向上生長(zhǎng),莖向下生長(zhǎng) |
B、根向下生長(zhǎng),莖向上生長(zhǎng) |
C、根、莖都向上生長(zhǎng) |
D、根、莖都水平生長(zhǎng) |
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