用15N標(biāo)記的細(xì)菌DNA，在14N的培養(yǎng)基上連續(xù)分裂兩次后，其后代中含有14N標(biāo)記的新個(gè)體與含有15N標(biāo)記的新個(gè)體的比值為（ ）

A．3：1 B．2：1 C．1：1 D．7：1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，性狀分離是指（　　）
A．雜種F1與顯性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性性狀
B．雜種F1與隱性個(gè)體雜交同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀
C．純種親本雜交產(chǎn)生顯性性狀
D．雜種F1自交后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于細(xì)胞膜的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不同細(xì)胞載體蛋白的種類和數(shù)量不同，這是細(xì)胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)
B．脂質(zhì)或脂溶性物資優(yōu)先通過細(xì)胞膜，與細(xì)胞膜的主要成分磷脂有關(guān)
C．細(xì)胞長時(shí)間浸泡在胰蛋白酶溶液中，細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)會被破壞
D．植物細(xì)胞“系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某校一個(gè)生物興趣小組要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，對生物學(xué)史上的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，也是研究學(xué)習(xí)內(nèi)容之一．這個(gè)小組借助某大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，對有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行探索，有人認(rèn)為DNA是全保留復(fù)制，也有人認(rèn)為是半保留復(fù)制．為了證明這假設(shè)，這個(gè)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)程序，請完成實(shí)驗(yàn)并對結(jié)果進(jìn)行預(yù)測．

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N﹣DNA分子；在氮源為15N的培養(yǎng)基生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N﹣DNA．用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上．

第二步：將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代（Ⅰ），請分析：

如果其DNA分布的位置是一半在輕帶．一半在重帶，則DNA的復(fù)制方式為 復(fù)制；如果DNA分布的位置是 ，則是半保留復(fù)制．

第三步：為了進(jìn)一步驗(yàn)證第二步的推測結(jié)果，將子一代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上再繁殖一代（Ⅱ），請分析：如果其DNA分布的位置是一半在輕帶．一半在中帶，則是半保留復(fù)制；如果其DNA分布的位置是 在輕帶、在重帶 ，則是全保留復(fù)制．

有人提出：第一代（Ⅰ）的DNA用解螺旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復(fù)制方式，如果輕帶和重帶各占，則一定為半保留復(fù)制．

（2）你認(rèn)為這位同學(xué)的說法是否正確？ ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是（ ）

A．變異是定向的，自然選擇是不定向的

B．自然選擇不能使種群的基因頻率定向改變

C．變異的利與害是由生物生存的環(huán)境決定的

D．自然選擇是生物對自身的選擇

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種鼠中，黃鼠基因A對灰鼠基因a為顯性，短尾基因B對長尾基因b顯性．且基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死，這兩對基因是獨(dú)立遺傳的．現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代表現(xiàn)型比為（ ）

A．2：1 B．9：3：3：1

C．3：1 D．1：1：1：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程的操作步驟包括以下幾步，正確的操作順序是（ ）

①目的基因與運(yùn)載體結(jié)合；②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；③目的基因的檢測與鑒定；④提取目的基因．

A．④①②③ B．②④①③

C．③②④① D．③④①②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動．根據(jù)所學(xué)知識結(jié)合圖形，回答下列問題：

（1）甲、乙、丙三圖正在進(jìn)行的生理過程分別是 ．對于洋蔥的根尖細(xì)胞來說，能發(fā)生甲、丙過程的場所分別是 和 ．

（2）甲圖中，在正常情況下， 和 堿基的排列順序相同．

（3）圖 的過程需要RNA聚合酶結(jié)合，所需要的原料是 ．

（4））圖乙中的f形成后，需通過 （填結(jié)構(gòu)）才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)．

（5）丙圖所示的生理過程是從分子l鏈的 端開始的．如果該鏈由348基本單位構(gòu)成，則對應(yīng)合成完整的n鏈，最多需要脫掉 分子的水．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如何充分利用照射到地球表面的太陽能進(jìn)行光合作用，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一個(gè)根本性問題，請據(jù)如表回答問題：
項(xiàng)目數(shù)據(jù)
1．照射到地面的太陽輻射能（定值）8.37×1011（J/667m2）
2．光合作用能夠利用的光波能量占總太陽輻射能的比率（%）50
3．葉子吸收光能的比率（%）50
4．吸收光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的比率（%）23
5．凈同化/總同化比率（%）60
6．光能利用率（2×3×4×5）（%）3.45
7．生產(chǎn)日數(shù)（d）--
8．每畝形成的總干重1839（Kg）
9．分配到經(jīng)濟(jì)器官的系數(shù)（定值）0.5
10．估計(jì)的稻谷產(chǎn)量919.5（Kg/667m2）
注：①表中的光能利用率是指植物光合作用所積累的有機(jī)物所含的能量，占照射在單位地面上的日光能量的比率．②干重以糖類計(jì)算，1g糖類儲存15.7KJ能量
（1）表中5（凈同化/總同化比率）的比率不是100%，是因?yàn)樗竟夂献饔霉潭ǖ墓饽苤�，一部分通過呼吸作用以熱能散失；一部分用于水稻的生長發(fā)育繁殖等生命活動．我市的洛寧蘋果含糖高就是因?yàn)樵摰厝照粘渥愫鸵雇頊囟鹊�；這樣的自然條件分別有利于提高白天的光合作用和降低夜晚的呼吸作用，最終增加了有機(jī)物的積累量．
（2）如果農(nóng)戶所種稻谷的實(shí)際產(chǎn)量是459.75（Kg/667m2），則實(shí)際的光能利用率是1.73%（精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位）．為了提高產(chǎn)量，農(nóng)戶一方面采取合理密植的方法增加了上表中的項(xiàng)目3（填“3”或“4”）的比率；另一方面通過加強(qiáng)水肥氣的管理，提高了上表中的項(xiàng)目4（填“3”或“4”）的比率．

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