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利用圖6所示裝置可制作果酒，下列相關敘述不正確的是（ )

A．裝量須超過2/3，目的是促進酵母菌的快速
B．瓶口處彎曲玻璃管的作用之一是防止氧氣進入裝置
C．將裝置置于250C條件下發(fā)酵，停止出現(xiàn)氣泡說明發(fā)酵完畢
D．若繼續(xù)發(fā)酵制作果醋，則可接種醋酸菌并通入過濾空氣

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年福建省安溪、惠安一中、養(yǎng)正中學高三上學期期中聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題


（8分）兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗，請分析回答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產生CO2，現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置如圖I（a~d）所示。
①請根據實驗目的選擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復使用）。有氧條件下的裝置順序：                      （用箭頭和圖中序號表示）；無氧條件下的裝置順序：                       （用箭頭和圖中序號表示）。
②裝置中c瓶的作用是                                                    ,b瓶中澄清的石灰水還可用                                 代替。
③在溫度和pH都相同的情況下，影響酵母菌細胞呼吸方式的外界因素主要是           。
（2）乙興趣小組利用圖II所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌細胞呼吸方式。
①要想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗，請問對照實驗裝置（假設該裝置編號為III）如何設計？                                                               
②若裝置II中紅色液滴向左移動，裝置III中紅色液滴不移動，說明酵母菌細胞呼吸方式是                      。
③若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的    倍。

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇省高二學業(yè)水平測試模擬（三）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行如下的探究實驗。請分析作答：

(1)甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產生CO2�，F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置，如圖Ⅰ(A～D)所示：

       

①請根據實驗目的選擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用)。有氧條件下的裝置序號：　　　　　；無氧條件下的裝置序號：　　　　。

②裝置中C瓶的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ和Ⅲ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的細胞呼吸類型。請預測與結論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：

序號

裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

 

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

結論

1

a　　　　

b不移動

只進行有氧呼吸

2

c不移動

d　　　　

只進行無氧呼吸

3

e　　　　

f　　　　

既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年北京市海淀區(qū)高三上學期期中練習生物試卷 題型：選擇題

利用圖6所示裝置可制作果酒，卞列相關敘述不正確的是（ )

A. 裝量須超過2/3，目的是促進酵母菌的快速

B. 瓶口處彎曲玻璃管的作用之一是防止氧氣進入裝置

C. 將裝置置于250C條件下發(fā)酵，停止出現(xiàn)氣泡說明發(fā)酵完畢

D. 若繼續(xù)發(fā)酵制作果醋，則可接種醋酸菌并通入過濾空氣

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

利用圖6所示裝置可制作果酒，下列相關敘述不正確的是


  1. A.
    裝量須超過2/3，目的是促進酵母菌的快速
  2. B.
    瓶口處彎曲玻璃管的作用之一是防止氧氣進入裝置
  3. C.
    將裝置置于25oC條件下發(fā)酵，停止出現(xiàn)氣泡說明發(fā)酵完畢
  4. D.
    若繼續(xù)發(fā)酵制作果醋，則可接種醋酸菌并通入過濾空氣

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