【題目】下圖為某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上的基因）。據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期，由圖可知該動(dòng)物的性別是雄性

B．乙圖表示該細(xì)胞發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換

C．1與4的片段交換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D．丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)是甲細(xì)胞染色體數(shù)的一半

【答案】B

【解析】

試題分析：甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，說明該動(dòng)物的性別為雄性，A正確；同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，而乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期，B錯(cuò)誤；1與4屬于非同源染色體，非同源染色體之間交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異（易位），C正確；丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)為2，而甲細(xì)胞中染色體數(shù)目為4，所以丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)是甲細(xì)胞染色體數(shù)的一半，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的一些生理過程，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．含有細(xì)胞器①的細(xì)胞必然含有細(xì)胞器②

B．細(xì)胞器①②都具有雙層膜結(jié)構(gòu)，都與能量代謝有關(guān)

C．若同一植物細(xì)胞在Ⅰ～Ⅳ狀態(tài)下，Ⅳ中的CO2濃度最高

D．置于光照條件下的為圖Ⅰ和Ⅲ，置于黑暗條件下的為圖Ⅱ和Ⅳ

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：

①_______________________（指明甲圖中相應(yīng)部位）；

②_______________________。

（2）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小：________>________。

（3）甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的________，它與丙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是_ 。

（4）若把根毛細(xì)胞放在0．3 g/mL的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)________現(xiàn)象。再放入清水中，它又出現(xiàn)________現(xiàn)象。

（5）若把根毛細(xì)胞放在0．5 g/mL的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)什么變化？__________。過一段時(shí)間再放入清水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？_______。原因是_______________。

（6）鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人的褐眼（A）對(duì)藍(lán)眼（a）為顯性，一個(gè)藍(lán)眼男子和一個(gè)其母是藍(lán)眼的褐眼女子結(jié)婚。從理論上分析，他們生藍(lán)眼孩子的概率是

A．25％ B．50％ C．75％ D．100％

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于地球溫度升高對(duì)中國環(huán)境影響的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 永凍土將融化 B. 植物的分布將發(fā)生變化

C. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力上升 D. 北方干燥地區(qū)將更干

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在蛋白質(zhì)合成過程中，少量的mRNA分子就可以迅速指導(dǎo)合成出大量的蛋白質(zhì)。其主要原因是

A. 一種氨基酸可能由多種密碼子來決定

B. 一種氨基酸可以由多種轉(zhuǎn)移RNA攜帶到核糖體中

C. 一個(gè)核糖體可同時(shí)與多條mRNA結(jié)合，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成

D. 一個(gè)mRNA分子上可相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示光照下葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)胞器間的氣體交換，下列敘述正確的是（ ）

A．在黑暗中A將停止生理作用

B．A結(jié)構(gòu)能產(chǎn)生ATP，B結(jié)構(gòu)不能產(chǎn)生ATP

C．植物正常生長(zhǎng)時(shí)，B結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的O2全部被A結(jié)構(gòu)利用

D．夜間適當(dāng)降溫，能降低A結(jié)構(gòu)的生理功能，白天適當(dāng)升溫，B結(jié)構(gòu)的生理功能提高比A結(jié)構(gòu)更明顯，故白天適當(dāng)升溫，夜晚適當(dāng)降溫有利于增加農(nóng)作物的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強(qiáng)度測(cè)試的研究課題，設(shè)計(jì)了如下裝置。請(qǐng)你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測(cè)試實(shí)驗(yàn)，并分析回答有關(guān)問題：

Ⅰ．實(shí)驗(yàn)步驟

（1）先測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度，方法步驟是：

①甲、乙兩裝置的D中都放入 ，裝置乙作對(duì)照。

②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進(jìn)行 處理，放在溫度等相同的環(huán)境中。

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。

（2）測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：

①甲、乙兩裝置D中放入 。

②把裝置甲、乙放在光照充足、溫度相同的環(huán)境中。

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。

（3）實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況：

實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況

測(cè)定植物

呼吸作用強(qiáng)度

甲裝置

（填左或右移）1．5 cm

乙裝置

右移0．5 cm

測(cè)定植物凈

光合作用強(qiáng)度

甲裝置

（填左或右移）4．5 cm

乙裝置

右移0．5 cm

Ⅱ．實(shí)驗(yàn)分析：

假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1 cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g。那么以葡萄糖增減量作為衡量指標(biāo)，該植物的呼吸作用速率是 g/h；白天光照15 h，一晝夜葡萄糖的積累量是 g。 （不考慮晝夜溫度的變化對(duì)呼吸作用影響）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中圖 1、圖 2 分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖，圖 3 表示有絲分裂過程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，圖4表示有絲分裂不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 圖 1 所示細(xì)胞中共有 4 條染色體，8 個(gè) DNA 分子；圖 2 所示細(xì)胞中共有 0 條姐妹染色單體

B. 圖 1 所示細(xì)胞處于圖 3 中 BC 段；完成圖 3 中 CD 段變化的細(xì)胞處于有絲分裂后期

C. 圖 1 中 1 為紡錘絲，圖 1 細(xì)胞中染色體與核 DNA 數(shù)量關(guān)系可對(duì)應(yīng)圖 4 中 a

D. 圖 4 中 a 可對(duì)應(yīng)圖 3 中的 DE 段；圖 4 中 c 也可對(duì)應(yīng)圖 3 中的 DE 段

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