據(jù)下圖回答問題:(除說明外,每空1分,共15分)
(1)過程①②應使用______________處理細胞去除植物細胞的細胞壁。(2分)
(2)過程③叫做_____________技術,該過程的誘導方法有__________和_________兩大類。
(3)過程④是_________________過程,與此過程密切相關的細胞器是______________。
(4)⑤過程中進行的細胞分裂方式是_________________,通過分裂形成___________,然后再分化形成雜種植物幼苗。
(5)若番茄細胞內含A個染色體,馬鈴薯細胞內含B個染色體,則“番茄-馬鈴薯”細胞內含________個染色體;若采用雜交育種方法成功的話,得到的后代含_____個染色體,必須用______________來處理幼苗,才能得到可育的番茄-馬鈴薯,其中含有_____個染色體。這兩種方法相比,體細胞雜交方法的優(yōu)點是:__________________________________。(2分)
(1)纖維素酶和果膠酶;
(2)原生質體融合 物理法 化學法
(3)細胞壁的再生 高爾基體;
(4)有絲分裂 愈傷組織;
(5)A+B,(A+B)/2,秋水仙素,(A+B),克服遠緣雜交不親合的障礙
【解析】
試題分析:(1)過程①②表示利用酶解法去除植物細胞的細胞壁,細胞壁的成分為纖維素和果膠,因此根據(jù)酶的專一性,應使用纖維素酶或果膠酶。
(2)過程③叫做原生質體融合,誘導植物細胞原生質體融合的方法有物理法(離心、震動、電刺激)和化學法(PEG)兩大類。
(3)過程④是再生細胞壁,高爾基體與細胞壁的形成有關。
(4)⑤過程為植物的組織培養(yǎng),該過程細胞分裂方式為有絲分裂。重組細胞首先經過脫分化形成愈傷組織,然后再經過再分化過程形成完整植株。
(5)通過原生質體融合,“番茄-馬鈴薯”細胞集合了兩種細胞中的染色體,因此染色體數(shù)為A+B。若采用雜交育種,番茄產生的配子中染色體數(shù)為A/2,馬鈴薯產生的配子中染色體數(shù)為B/2,因此如果成功得到后代,則后代染色體數(shù)為(A+B)/2;但是該個體中不存在同源染色體,因此高度不育,可用秋水仙素處理幼苗,使染色體數(shù)目加倍為(A+B)后,就可以得到可育的番茄-馬鈴薯。因此體細胞雜交方法的優(yōu)點是能夠克服遠緣雜交不親合的障礙。
考點:這是一道以植物體細胞雜交為題材的簡單綜合試題,本題結合植物體細胞雜交考查了細胞結構、結構與功能的適應性、酶的特性、原生質體的制備、融合、細胞壁的再生等知識點,意在考查考生的識圖能力;能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年陜西省陜師大附中高二上學期期末生物試卷 題型:綜合題
下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)下圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞,A,B,C為調節(jié)物質):
(1)圖中下丘腦參與的生理調節(jié)方式有_________________,當人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質______ (填字母)在血液中的含量明顯升高。
(2)當正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中_______(填字母)增多,在機體內通過促進肝糖元分解、非糖物質轉化為葡萄糖的過程,以維持機體的血糖平衡。若某人____ 部位受損,則此人會患糖尿病。
(3)在反射弧中,興奮只能從突觸前神經元傳至突觸后神經元,而不能逆向傳遞的原因是______________________________。
(4)血液中物質 A 的含量過高時,抑制下丘腦和甲的分泌活動,該調節(jié)方式稱為________。
(5)下丘腦除參與圖示調節(jié)過程外,還能分泌________,由甲釋放到血液中,參與調節(jié)人體內的水平衡。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年廣東省龍山中學高二3月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
實驗測定結果表明,葡萄糖通過紅細胞膜與通過單純磷脂雙分子層膜的速率,隨著葡萄糖濃度增高而變化的特點不同。請據(jù)下圖回答問題:
(1)反映紅細胞膜特性的曲線是 ,與單純磷脂膜相比,它的特點是無論糖濃度高于或低于c,其允許葡萄糖通過的速率總是 ,而速率變化的情況則表現(xiàn)為曲線的斜率 。
(2)紅細胞膜的化學成分中,除磷脂外,含量最多的是 。上述特征的出現(xiàn)與這種成分中的特殊分子有關,推測該分子為葡萄糖通過膜提供了特殊途徑,使其速率 。曲線變化反映出這種速率還受到特殊分子數(shù)量的限制,當葡萄糖濃度 時,由于 ,無論膜一側葡萄糖濃度怎樣,葡萄糖分子通過膜的速率將 。
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科目:高中生物 來源:2014屆河北省石家莊市高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)下圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞,A,B,C為調節(jié)物質):
(1)圖中下丘腦參與的生理調節(jié)方式有_________________,當人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質______ (填字母)在血液中的含量明顯升高。
(2)當正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中_______(填字母)增多,在機體內通過促進肝糖元分解、非糖物質轉化為葡萄糖的過程,以維持機體的血糖平衡。若某人圖示中 部位受損,則此人會患糖尿病。
(3)在反射弧中,興奮只能從突觸前神經元傳至突觸后神經元,而不能逆向傳遞的原因是______________________________。
(4)血液中物質 A 的含量過高時,抑制下丘腦和甲的分泌活動,該調節(jié)方式稱為______________。
(5)下丘腦除參與圖示調節(jié)過程外,還能分泌____________________,由甲釋放到血液中,參與調節(jié)人體內的水平衡。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省諸城市高三10月月考生物試題 題型:綜合題
伊樂藻在我國是比較常見的水生植物。因其取材方便,常作為生物學實驗的材料。請據(jù)下圖回答問題:
(1)若將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下枝條會放出氣泡。常以太陽燈(冷光源)作為光源,移動太陽燈(冷光源)使之與大試管的距離不同,結果如圖2中曲線1表示(光合速率用單位時間O2釋放量表示)。該實驗研究的是 對光合速率的影響。使用冷光源的目的是 。
(2)如果其他條件不變,CO2濃度增大,圖2中A點會__ (填上移或下移);若將裝置由明處移至黑暗,則細胞中C5化合物的含量____。若給細胞提供NaH14CO3,則14C的轉移途徑大致是 。
(3)若在室溫10℃和30℃時再分別進行實驗,結果如曲線2和曲線3,D點的限制因素主要是 。BC段的限制因素主要是 。
(4)若圖3中,①②③④⑤⑥表示氣體進出過程,則圖2中C點會發(fā)生的過程是(用數(shù)字表示)____。
(5)利用圖1裝置,進行光合作用的相關探究實驗,除題中探究內容之外,還可以探究的課題是 。
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