右圖是某生態(tài)農(nóng)莊能量流動(dòng)模式圖，①～⑥表示能量值。下列有關(guān)敘述，正確的是

A．該生態(tài)農(nóng)莊穩(wěn)態(tài)的維持主要取決于綠色植物固定的太陽(yáng)能，與人無(wú)關(guān)
B．增大輸入能量①可增加食草動(dòng)物的環(huán)境容納量，以提高該系統(tǒng)輸出的能量
C．該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為⑤/②X100％
D．C代表該農(nóng)莊中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，所有C構(gòu)成一個(gè)種群

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三4月雙周練習(xí)（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是某生態(tài)農(nóng)莊能量流動(dòng)模式圖，①～⑥表示能量值。下列有關(guān)敘述，正確的是

A．該生態(tài)農(nóng)莊穩(wěn)態(tài)的維持主要取決于綠色植物固定的太陽(yáng)能，與人無(wú)關(guān)

B．增大輸入能量①可增加食草動(dòng)物的環(huán)境容納量，以提高該系統(tǒng)輸出的能量

C．該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為⑤/②X100％

D．C代表該農(nóng)莊中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，所有C構(gòu)成一個(gè)種群

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011—2012學(xué)年遼寧省瓦房店市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

右圖是某生態(tài)農(nóng)莊能量流動(dòng)模式圖，①～⑥表示能量值。下列有關(guān)敘述，正確的是

A．該生態(tài)農(nóng)莊穩(wěn)態(tài)的維持主要取決于綠色植物固定的太陽(yáng)能，與人無(wú)關(guān)

B．增大輸入能量①可增加食草動(dòng)物的環(huán)境容納量，以提高該系統(tǒng)輸出的能量

C．該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為⑤/②X100％

D．C代表該農(nóng)莊中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，所有C構(gòu)成一個(gè)種群

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆湖南省高二第三次月考生物試卷 題型：選擇題

右圖是某生態(tài)農(nóng)莊能量流動(dòng)模式圖，①～⑥表示能量值。下列有關(guān)敘述，正確的是

A．該生態(tài)農(nóng)莊穩(wěn)態(tài)的維持主要取決于綠色植物固定的太陽(yáng)能，與人無(wú)關(guān)

B．增大輸入能量①可增加食草動(dòng)物的環(huán)境容納量，以提高該系統(tǒng)輸出的能量

C．該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為⑤/②X100％

D．C代表該農(nóng)莊中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，所有C構(gòu)成一個(gè)種群

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三4月雙周練習(xí)（一）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖是某生態(tài)農(nóng)莊能量流動(dòng)模式圖，①～⑥表示能量值。下列有關(guān)敘述，正確的是

A．該生態(tài)農(nóng)莊穩(wěn)態(tài)的維持主要取決于綠色植物固定的太陽(yáng)能，與人無(wú)關(guān)
B．增大輸入能量①可增加食草動(dòng)物的環(huán)境容納量，以提高該系統(tǒng)輸出的能量
C．該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為⑤/②X100％
D．C代表該農(nóng)莊中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，所有C構(gòu)成一個(gè)種群

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