雄鳥的性染色體組成是ZZ,雌鳥的性染色體組成是ZW.某種鳥(2N=80)的羽毛顏色由三種位于Z染色體上的基因控制(如圖),D+控制灰紅色,D控制藍(lán)色,d控制巧克力色,D+對D和d顯性,D對d顯性.在不考慮基因突變的情況下,下列有關(guān)推論合理的是( 。
A、灰紅色雄鳥的基因型有6種
B、藍(lán)色個(gè)體間交配,F(xiàn)1中雌性個(gè)體都呈藍(lán)色
C、灰紅色雌鳥與藍(lán)色雄鳥交配,F(xiàn)1中出現(xiàn)灰紅色個(gè)體的概率是
1
2
D、繪制該種鳥的基因組圖至少需要對42條染色體上的基因測序
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:控制鳥羽毛顏色的基因(D+控制灰紅色,D控制藍(lán)色,d控制巧克力色)都位于Z染色體上,且D+對D和d顯性,D對d顯性.鳥的性別決方式是ZW型,其中雄鳥的性染色體組成是ZZ,雌鳥的性染色體組成是ZW,且鳥類體細(xì)胞含有40對同源染色體,則其基因組計(jì)劃至少需要對41條染色體(39條常染色體+Z+W)上的基因測序.
解答: 解:A、灰紅色雄鳥的基因型有3種,即ZD+ZD+、ZD+ZD、ZD+Zd,A錯(cuò)誤;
B、藍(lán)色雄鳥的基因型為ZDZD或ZDZd,藍(lán)色雌鳥的基因型為ZDW,因此藍(lán)色個(gè)體間交配,F(xiàn)1中雌性個(gè)體不一地都呈藍(lán)色,也可能呈巧克力色(ZdW),B錯(cuò)誤;
C、灰紅色雌鳥的基因型為ZD+W,藍(lán)色雄鳥的基因型為ZDZD或ZDZd,F(xiàn)1中雄鳥均為灰紅色,雌鳥均不是灰紅色,因此F1中出現(xiàn)灰紅色個(gè)體的概率是
1
2
,C正確;
D、繪制該種鳥的基因組圖至少需要對41條染色體(39條常染色體+Z+W)上的基因,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識,要求考生掌握伴性遺傳的特點(diǎn),能根據(jù)題干信息判斷各種表現(xiàn)型的相應(yīng)的基因型,進(jìn)而再推斷子代的基因型;識記基因組計(jì)劃的內(nèi)容,能根據(jù)題干中數(shù)據(jù)判斷D選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅(種1與種2)的進(jìn)化過程時(shí)發(fā)現(xiàn):①在百萬年之前,北美大陸只有一種果蠅,其基因型為aabbccDDeeff,隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因型,如乙圖.(注:當(dāng)基因A與B同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)體中會發(fā)生胚胎早亡;同樣,基因C與D或E與F同時(shí)出現(xiàn)也發(fā)生胚胎早亡)

(1)甲地所有的果蠅可被稱為
 

(2)果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離.對歷史階段Ⅰ而言,甲地與乙地果蠅之間存在
 
多樣性.判斷的理由是
 

(3)在階段Ⅱ時(shí),一些地區(qū)的果蠅類型消失,分析其消失的原因可能有
 
(多選).
A.某些類型的果蠅不適應(yīng)漸變的環(huán)境       B.環(huán)境導(dǎo)致果蠅基因產(chǎn)生定向的突變
C.突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因         D.某些果蠅類型的天敵大規(guī)模增加
(4)若甲地果蠅(種1)一個(gè)基因組含有25000個(gè)基因,甲地共有果蠅50000只;戊地果蠅(種2)一個(gè)基因組比甲地果蠅多了25個(gè)新基因,戊地共有果蠅40000只.那么,兩地果蠅種群基因庫的大小情況是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某高級中學(xué)遷入新建校園14年,校園中鳥綱鵯科動物白頭鵯在14年間的種群增長速率如下表所示.據(jù)表分析可知( 。
年份第2年第4年第6年第8年第10年第12年第14年
增長速率0.661.522.833.692.911.200.03
A、這14年中白頭鵯種群的數(shù)量呈“J”型增長
B、第12年時(shí)白頭鵯種群的年齡組成為衰退型
C、研究時(shí)用樣方法調(diào)查白頭鵯的種群密度并經(jīng)計(jì)算得出上表中的數(shù)據(jù)
D、白頭鵯在該中學(xué)的環(huán)境容納量約為第8年時(shí)白頭鵯種群數(shù)量的兩倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1、圖2表示人體部分生理活動調(diào)節(jié)過程示意圖(A、B、C、D表示激素),請分析回答:
(1)圖1中,寒冷環(huán)境下激素
 
(填字母)的分泌量明顯增加,作用結(jié)果是
 
,同時(shí)機(jī)體還通過
 
等變化以減少散熱.
(2)當(dāng)人處在高溫作業(yè)情況下,因失水過多導(dǎo)致
 
,促使下丘腦分泌
 
增加,減少尿量.此調(diào)節(jié)過程中當(dāng)興奮通過如圖2的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時(shí),信號的變化情況是
 
,傳遞方向的特點(diǎn)是
 

(3)餐后血糖濃度升高時(shí),會使圖2中A圖所示的生理活動
 
,圖中所示激素的合成到分泌所經(jīng)過的具膜細(xì)胞器有
 
.肝細(xì)胞膜上胰島素受體的化學(xué)成分是
 

(4)科學(xué)家正研究利用胚胎干細(xì)胞轉(zhuǎn)變成胰島B細(xì)胞來治療糖尿病,而胚胎干細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的生理功能,需要通過胰島素釋放實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn):控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度,檢測細(xì)胞分泌的胰島素的量.圖3表示所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo)
 
(成功或失敗),得到此結(jié)論的依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員將若干生長狀況相同的迎春花插條分別用一定濃度梯度的NAA溶液和清水處理,然后在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,插條生根數(shù)目如圖所示,圖中乙代表用清水處理的插條生根數(shù)目.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、a~b濃度的NAA溶液促進(jìn)迎春花插條生根
B、b~d濃度的NAA溶液抑制迎春花插條生根
C、研究人員在該實(shí)驗(yàn)過程中設(shè)置了空白對照和相互對照
D、與乙相比,甲代表的曲線可以說明NAA的生理作用具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物的基因型為AaBB,通過下列技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯ABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB.則以下排列正確的是( 。
A、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、雜交育種
B、雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為初級精母細(xì)胞中兩對同源染色體,①-⑧為對應(yīng)染色體上等長的染色片段,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、①和②互換可導(dǎo)致基因重組
B、②和③互換可導(dǎo)致染色體變異
C、④和⑤互換的結(jié)果可導(dǎo)致染色體上基因的順序和基因數(shù)目未發(fā)生改變
D、該細(xì)胞正常分裂后,⑥和⑧不可能出現(xiàn)在同一個(gè)精子細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的說法正確的是( 。
A、產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生激素
B、酶的元素組成中一定有C、H、O、N
C、酶能為化學(xué)反應(yīng)提供活化能
D、低溫條件下,雖然酶不會完全失活,但空間結(jié)構(gòu)已發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是( 。
A、等位基因產(chǎn)生于基因突變和染色體變異過程中
B、DNA分子中堿基對增加一定能引起基因突變
C、基因突變的隨機(jī)性表現(xiàn)在一個(gè)基因可突變成多個(gè)等位基因
D、用光學(xué)顯微鏡能直接觀察到染色體數(shù)目變異和結(jié)構(gòu)變異

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