A、淀粉、核糖、糖元 |
B、葡萄糖、乳糖、麥芽糖 |
C、脫氧核糖、葡萄糖、核糖 |
D、糖元、乳糖、蔗糖 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、746和764 |
B、760和760 |
C、762和762 |
D、4和4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3、4、5構(gòu)成了細胞生活的內(nèi)環(huán)境 |
B、5液體與4液體的總滲透壓基本相等 |
C、3、5液體本質(zhì)上是一種鹽溶液,二者滲透壓的維持主要來自K+和Cl- |
D、2中的氧氣到達4需要經(jīng)過2層膜,2處的氧氣濃度高于4處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、初級消費者越多,次級消費者獲得的能量越少 |
B、食物鏈越短,可供終級消費者獲得的能量越多 |
C、能量流動是單向的、不循環(huán)的 |
D、營養(yǎng)級越多,散失的能量越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肌細胞的細胞膜上有蛋白質(zhì) |
B、細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) |
C、參與有氧呼吸的酶都在線粒體中 |
D、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖蛋白主要分布在④的內(nèi)外表面 |
B、⑤、⑦具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
C、細胞分裂過程中紡錘體的形成與②有關 |
D、⑥對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工和轉(zhuǎn)運 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)能進行a、c、d、e、f、g生理過程 |
B、胰島素能促進a、b、c、d、e、f生理過程 |
C、d生理過程比b、c生理過程能量利用率高 |
D、進食后,機體可直接通過體液調(diào)節(jié)維持血糖平衡 |
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