10．一個(gè)基因型為AaBb的卵原細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞的基因型為AB，則同時(shí)產(chǎn)生的3個(gè)極體的基因型為（　�。�
A．Aa、aB、abB．AB、ab、abC．Ab、aB、aBD．aB、Ab、Ab

分析 卵細(xì)胞形成過(guò)程中，一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)DNA復(fù)制形成初級(jí)卵母細(xì)胞，初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂形成一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和一個(gè)第一極體，次級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂細(xì)胞一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)第二極體，第一極體經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂形成2個(gè)第二極體；減數(shù)第一次分裂形成的兩個(gè)細(xì)胞的染色體互補(bǔ)，經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂形成的兩個(gè)細(xì)胞的染色體相同．

解答 解：由題意知，一個(gè)基因型為AaBb的卵原細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞的基因型為AB，因此次級(jí)卵母細(xì)胞的基因型是AABB，第一極體的基因型是aabb，所以三個(gè)極體的基因型是AB、ab、ab．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是卵細(xì)胞的形成過(guò)程，減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為變化，旨在考查學(xué)生對(duì)減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為變化和細(xì)胞形成過(guò)程的熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)回答下列與植物芳香油及胡蘿卜素提取相關(guān)的問(wèn)題：
（1）玫瑰精油的提取可使用如圖所示裝置，這種方法叫蒸餾法，收集的液體不是（是/不是）純凈的玫瑰精油．
（2）橘皮精油的提取原料是橘皮，用上述方提取皮橘皮精油容易導(dǎo)致原料原料焦糊和有效成分部分水解，所以通常采用壓榨法．
（3）胡蘿卜素是橙黃色的結(jié)晶．從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是萃取法．
（4）提取過(guò)程中加熱時(shí)應(yīng)采用水浴加熱，同時(shí)還應(yīng)注意控制溫度和時(shí)間．一般情況下，提取胡蘿卜素時(shí)，提取效率與原料顆粒的含水量成反比．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是月季的花藥離體培養(yǎng)過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）對(duì)絕大多數(shù)植物而言，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是單核期．為確定花粉是否處于該時(shí)期，最常用的著色方法是醋酸洋紅．
（2）花粉在發(fā)育過(guò)程中要經(jīng)歷四分體時(shí)期、單核期和雙核期等3個(gè)階段．
（3）花粉植株產(chǎn)生途徑除了圖中所示外，還可以通過(guò)胚狀體階段發(fā)育而來(lái)．
（4）要想該花粉植株正常發(fā)育，一般需用秋水仙素處理其幼苗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

18．某學(xué)生為研究加酶洗衣粉的洗滌效果，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①制備不同洗衣粉含量的洗滌液；②按下表設(shè)置實(shí)驗(yàn)組；③每只燒杯加入等量的洗滌液、相同的污染布料．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)及分析中，正確的是（　�。�
pH
洗滌效果
洗衣粉含量		4.05.06.0…
1%    
2%    
3%    
…    
A．當(dāng)洗衣粉含量為任一固定值時(shí)，都能發(fā)現(xiàn)酶的最適pH值的估計(jì)值
B．當(dāng)pH為任一固定值時(shí)，都能證明酶能影響反應(yīng)速率
C．無(wú)論洗衣粉含量為何值，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的曲線圖形近似“V”字形
D．此實(shí)驗(yàn)涉及2個(gè)自變量，1個(gè)因變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示反射弧及突觸放大結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）若圖1表示縮手反射的反射弧，具有分析綜合功能的結(jié)構(gòu)序號(hào)是3．
（2）當(dāng)興奮傳至結(jié)構(gòu)2處時(shí)，該興奮部位膜內(nèi)電位為正電位．
（3）興奮在圖2所示結(jié)構(gòu)中傳遞方向的特點(diǎn)是單向傳遞．在結(jié)構(gòu)6上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換模式為化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列生物屬于種群的是（　�。�
A．一塊水田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物
B．一塊朽木上的全部真菌
C．一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無(wú)翅的成蚜
D．一個(gè)池塘中的全部魚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下列表格內(nèi)為部分氨基酸的密碼子，如圖為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的某過(guò)程圖解．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCGACGCGGUGG
GCCACCCGCUGC
GCAACACGAUGA
GCUACUCGUUGU
（1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯步驟，該過(guò)程的模板是[3]mRNA．
（2）由圖中信息可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為ACCCGATTTGGG．
（3）根據(jù)圖并參考上表分析可知，[1]轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上攜帶的氨基酸是丙氨酸，這個(gè)氨基酸與前面的氨基酸是通過(guò)脫水縮合反應(yīng)連接在一起的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)生命的維持和延續(xù)最重要的是（　�。�
A．新陳代謝和生殖B．遺傳和變異
C．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和代謝D．生長(zhǎng)發(fā)育和遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．解答下列（1）、（2）小題．
（1）取生長(zhǎng)狀態(tài)相同的兩組番茄幼苗，置于表中所列A、B兩種培養(yǎng)液中，在相同的適宜條件下培養(yǎng)，甲組用A培養(yǎng)液，乙組用B培養(yǎng)液．
培養(yǎng)液成分AB
Ca（NO3）2++
KH2PO4++
KCl++
MgSO4+-
FeSO4++
其他微量元素++
蒸餾水++
①若干天后發(fā)現(xiàn)，兩組番茄下部葉片顏色不同，甲組呈綠色，乙組呈黃色．
②為了證明發(fā)生此現(xiàn)象的原因，分別取兩組不同顏色的等量葉片提取，分離葉綠體色素．層析結(jié)果表明，兩組葉片的類胡蘿卜素顏色相同，但是乙組葉綠素的顏色比甲組的淺，其原因是缺Mg導(dǎo)致下部葉片葉綠素分解，Mg被運(yùn)至上部葉片中，造成下部葉片葉綠素含量減少．
③該實(shí)驗(yàn)采用的方法可用來(lái)研究某種元素是否為植物必需的礦質(zhì)元素．
（2）如果如圖表示在低倍鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①圖中表示分生區(qū)細(xì)胞的是B（填字母），判斷的依據(jù)是此處細(xì)胞排列緊密，呈正方形．
②將分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向右上（或右邊）方向移動(dòng)．
③若換上高倍鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

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