【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用小麥幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料,探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響,將一定數(shù)量的小麥幼苗放在裝有培養(yǎng)液的密閉容器中,以白熾燈為光源,勻速緩慢移動(dòng)光源,增大光源和容器之間的距離,測(cè)定容器中氧氣濃度隨時(shí)間的變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)小麥幼苗葉肉細(xì)胞中氧氣產(chǎn)生和被利用的場(chǎng)所分別是________________________

2)根據(jù)圖示分析,小麥幼苗在_________點(diǎn)時(shí)積累的有機(jī)物達(dá)到最大值。在C點(diǎn)時(shí),小麥幼苗進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗的氧氣的來(lái)源是____________。

3)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,隨著反應(yīng)時(shí)間的進(jìn)行容器中氧氣濃度的增加速率逐漸減小。甲同學(xué)由此得出了光照強(qiáng)度降低會(huì)使植物光合作用速率減弱的結(jié)論;同學(xué)乙認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)無(wú)法得出這一結(jié)論,同學(xué)乙作出這一判斷的理由是____________。若要使該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鐾瑢W(xué)甲的結(jié)論,需在容器內(nèi)設(shè)置_________的條件。

【答案】葉綠體類(lèi)囊體薄膜和線粒體內(nèi)膜B葉綠體制造和從容器中吸收隨著距離的增大,光照減弱的同時(shí),容器中二氧化碳濃度的降低也限制了光合作用速率一定濃度的C02緩沖液

【解析】

1)小麥幼苗葉肉細(xì)胞中氧氣在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上通過(guò)光反應(yīng)產(chǎn)生,在線粒體內(nèi)膜通過(guò)有氧呼吸第三階段被利用。

2)根據(jù)圖示,在B點(diǎn)時(shí)密閉容器中氧氣濃度達(dá)到最高,小麥幼苗積累的有機(jī)物達(dá)到最大值。在C點(diǎn)時(shí),密閉容器中氧氣濃度處于下降過(guò)程,小麥幼苗進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗的氧氣的來(lái)源是葉綠體制造和從容器中吸收。

3)該實(shí)驗(yàn)在密閉容器中進(jìn)行,隨著光合作用的進(jìn)行,容器中二氧化碳濃度逐漸降低,會(huì)導(dǎo)致光合速率減慢。排除這一因素的影響,可以需在容器內(nèi)放置一定濃度的C02緩沖液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】建立于19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說(shuō),是自然科學(xué)史上的一座豐碑。有關(guān)其建立過(guò)程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是 (  )

A. 顯微鏡的出現(xiàn)推動(dòng)了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是從發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂開(kāi)始的

C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)證明了植物界與動(dòng)物界的統(tǒng)一性

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立依賴(lài)于理論思維與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研小組對(duì)某地兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查,并研究Nt+1/Nt隨時(shí)間的變化趨勢(shì),結(jié)果如圖所示(圖中N表示第t年的種群數(shù)量,Nt+1表示第t+1年的種群數(shù)量)。下列分析正確的是

A. 甲種群在Ot3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型

B. 乙種群在Ot1段的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

C. 乙種群在t2時(shí)數(shù)量最少

D. 甲種群在t3后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定可能是生存條件得到了改善

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不同微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關(guān)一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營(yíng)養(yǎng)的描述中不正確的是(

A. 氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素

B. 碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)

C. 無(wú)機(jī)鹽是該微生物不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D. 水是該微生物的營(yíng)養(yǎng)要素之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]

乙草胺是除草劑中常見(jiàn)的化學(xué)成分,在土壤和水體中存在時(shí)間長(zhǎng),難以降解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中獲取乙草胺降解菌,需將土壤樣品置于以___________為唯一碳源的培養(yǎng)基中進(jìn)行富集培養(yǎng)。

(2)該實(shí)驗(yàn)小組選取乙草胺濃度為800mg/L的富集液進(jìn)行系列稀釋?zhuān)謩e取103、104和105稀釋倍數(shù)的稀釋液0.1mL涂布于培養(yǎng)基上,每個(gè)稀釋倍數(shù)涂布三個(gè)平板,結(jié)果各平板的菌落數(shù)分別為(286、298、297),(35、32、31),(36、7、2)。

①不活會(huì)用干計(jì)數(shù)的為_______________倍數(shù)的稀釋液,另外兩組稀釋倍數(shù)得到的細(xì)菌數(shù)不一致的原因可能是______________________。

②某同學(xué)認(rèn)為,要防止雜菌的污染,可在培養(yǎng)基中加入青霉素,你覺(jué)得該同學(xué)的說(shuō)法是否確?_________,理由是_________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)小組從土壤中篩選出兩株乙草胺降解菌D1和D2,溫度對(duì)兩株降解菌的生長(zhǎng)的影響如下圖所示。對(duì)溫度適應(yīng)范圍更廣的是菌株___________,溫度會(huì)影響菌株的生長(zhǎng)狀況的原因是______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,在細(xì)胞核進(jìn)行的過(guò)程是____________,其模板是____________,產(chǎn)物是____________

(2)在細(xì)胞質(zhì)的[ ]____________上進(jìn)行的過(guò)程是____________,其模板是[ ]____________,其基本組成單位是____________,合成的直接產(chǎn)物的化合物名稱(chēng)是____________。

(3)由圖可見(jiàn),蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序,直接決定于_________________的堿基排列順序,最終決定于____________的堿基排列順序。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,下列實(shí)例中能反映該特點(diǎn)的是( )

①高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合

②變形蟲(chóng)伸出偽足

③核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核

④吞噬細(xì)胞吞噬病菌

A. ①②④ B. ②③④ C. ①②⑤ D. ①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為利用純合高稈(D)抗病(E)小麥和純合矮稈(d)染。╡)小麥快速培育成純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥(ddEE)的示意圖,有關(guān)此圖敘述不正確的是

A. ①過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起

B. ②過(guò)程中非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

C. ③過(guò)程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞增殖

D. ④過(guò)程的實(shí)施中通常利用*定濃度的計(jì)水仙素處理幼苗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因型為AaBb的某植株自交產(chǎn)生后代示意圖如下,下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A. ①過(guò)程發(fā)生等位基因的分離

B. ②過(guò)程發(fā)生非等位基因的自由組合

C. 圖中的N、P分別是9、3

D. 該植株測(cè)交后代性狀分離比為2:1:1

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