下列關于蛋白質結構與功能的敘述中錯誤的是
A.一條由n個氨基酸組成的肽鏈至少含有(n+1)個氧原子
B.同一生物體內(nèi)不同類型細胞中含有不同種類蛋白質
C.有些質膜蛋白可直接參與細胞呼吸等反應
D.蛋白質空間結構被破壞,其特定功能不會發(fā)生改變
科目:高中生物 來源:2015屆浙江省協(xié)作體高考摸底測試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(18分)小鼠品系眾多,是遺傳學研究的常用材料。下圖是某品系小鼠(2N=40)的某些基因在染色體上的排列情況。該品系成年小鼠的體重受獨立遺傳的三對等位基因A-a、D-d、F-f控制,這三對基因的遺傳效應相同,且具有累加效應(AADDFF的成鼠最重, aaddff的成鼠最輕)。請回答下列問題:
(1)在該小鼠的種群中,控制體重的基因型有 種。用圖中親本雜交獲得F1,F(xiàn)1雌雄個體相互交配獲得F2,則F2中成鼠體重與親本相同的個體占 。
(2)將小鼠生發(fā)層細胞染色體上的DNA用3H標記后(即第一代細胞)轉移到無放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng),在第二代細胞進行分裂的后期,每個細胞中含放射性的染色體數(shù)目是 條。
(3)小鼠的有毛與無毛是一對相對性狀,分別由等位基因E、e控制,位于1、2號染色體上。經(jīng)多次實驗,結果表明,上述親本雜交得到F1后,讓F1的雌雄小鼠自由交配,所得F2中有毛鼠所占比例總是2∕5,請推測其原因是 。
(4)小鼠的體色由兩對基因控制,Y代表黃色,y代表鼠色, B決定有色素,b決定無色素(白色)。已知Y與y位于1、2號染色體上,圖中母本為純合黃色鼠,父本為純合白色鼠。請設計實驗探究另一對等位基因是否也位于1、2號染色體上(僅就體色而言,不考慮其他性狀和交叉互換)。
第一步:選擇圖中的父本和母本雜交得到F1;
第二步: ;
第三步: 。
結果及結論:
① ,則另一對等位基因不位于1、2號染色體上;
② ,則另一對等位基因也位于1、2號染色體上。
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列反應屬于放能反應的是
A.葡萄糖+O2→CO2+H2O B.CO2+H2O→葡萄糖+O2
C.ADP+Pi→ATP D.葡萄糖+果糖→蔗糖
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在a、b、c、d條件下,測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是
A.a(chǎn)條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸
B.b條件下,需氧呼吸消耗的葡萄糖比厭氧呼吸多
C.c條件下,厭氧呼吸消耗的葡萄糖比需氧呼吸少
D.d條件下,產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
細胞作為生命活動的基本單位,其結構和功能高度統(tǒng)一。下列有關敘述正確的是
①卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質交換
②哺乳動物成熟的紅細胞表面積與體積之比相對較大,有利于提高氣體交換效率
③小腸絨毛上皮細胞內(nèi)有大量的線粒體,有利于為物質運輸提供能量
④唾液腺細胞含有較多的高爾基體,有利于分泌唾液
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于酶的敘述,錯誤的是
A.同一種酶可存在于同種生物的不同活細胞中
B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構
C.酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速率
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應的底物
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在下列四支試管中分別加入一些物質,甲試管:豆?jié){;乙試管:氨基酸溶液;丙試管:牛奶和蛋白酶;丁試管:人血液中的紅細胞和蒸餾水。上述四支試管中加入雙縮脲試劑振蕩后,有紫色反應的是
A.甲、丁 B.甲、乙、丁 C.甲、乙、丙 D.甲、丙、丁
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
線粒體和高爾基體都含有的化學成分是
A.蛋白質和磷脂 B.油脂和核酸
C.蛋白質和核酸 D.膽固醇和淀粉
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江杭州高級中學高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對“探究生長素類似物促進扦插枝條生根”實驗的敘述,錯誤的是
A.在預設實驗中需要設置蒸餾水處理的對照組
B.實驗的無關變量為插枝生根的數(shù)目、生長素類似物處理的時間等
C.用不同濃度的生長素類似物處理可能會獲得相同的生根數(shù)目
D.在正式實驗中,用不同濃度的生長素類似物處理的組別之間能形成相互對照
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