動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎，如圖所示，a、b、c表示現(xiàn)代工程技術，①②③分別表示其對應的結果，請據(jù)圖判斷下面說法正確的是（　�。�
A、若a是胚胎分割技術，則產(chǎn)生的①中，所有個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同（突變體除外）
B、若b是體外受精技術，則形成②的過程屬于克隆
C、若c是核移植技術，則形成③的過程體現(xiàn)了動物體細胞也具有全能性
D、①②③生產(chǎn)過程中的代孕母畜必須與供體母畜同期發(fā)情
考點：動物細胞與組織培養(yǎng)過程,動物細胞核移植技術,胚胎移植
專題：
分析：1、動物細胞核移植技術表面動物細胞核具有全能性．
2、體外受精包括精子的采集和獲能、卵母細胞的采集和培養(yǎng)、體外受精，該技術產(chǎn)生的動物稱為試管動物．
3、胚胎分割的特點：來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質，胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一．
4、表現(xiàn)型=基因型+外界環(huán)境．
解答： 解：A、胚胎分割技術所得個體的基因型完全相同，但表現(xiàn)型不一定完全相同，因為表現(xiàn)型還受環(huán)境的影響，A錯誤；
B、體外受精技術得到的動物叫做試管動物，是有性生殖，不屬于克隆，B錯誤；
C、c是核移植技術，③反應了動物體細胞的細胞核具有全能性，C錯誤；
D、①②③中的受體均需注射促性腺激素，以達到同期發(fā)情的目的，D正確．
故選：D．
點評：本題結合概念圖，考查核移植技術、體外受精技術、胚胎移植、胚胎分割，要求考生識記核移植技術的概念及理論基礎，明確核移植體現(xiàn)了動物細胞核具有全能性；識記體外受精技術的應用；識記胚胎移植的過程和胚胎分割技術的特點，明確表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結果．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示細胞可產(chǎn)生唾液淀粉酶，請據(jù)圖回答下列有關問題：
（1）參照此圖，原核細胞中一定具有的細胞結構是
 
（填標號）；在唾液淀粉酶的合成與分泌過程中經(jīng)過的具膜細胞結構有
 
．（用數(shù)字標號和箭頭表示）
（2）細胞內表面積最大的膜結構是
 
（填標號）．該結構的功能是
 
．
（3）4結構的主要組成成分共有的化學元素是
 
，6結構能在
 
過程中發(fā)揮作用．
（4）該細胞中能產(chǎn)生CO2的場所是
 
（填標號）；若該細胞吸入18O2，一段時間后，最先檢測到18O2的細胞器是[]
 
．
（5）決定該細胞具有發(fā)育為完整個體潛能的結構是
 
（填標號）；連接唾液淀粉酶基本組成單位的化學鍵是
 
（寫出簡式）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成生物體的化學元素有20多種，其中有些含量較多，有些含量較少．如表中表示玉米植株和人體內含量較多的化學元素的種類及其含量（占細胞干重的質量分數(shù)/%）
元素OCHNKCaPMgS
玉米44.4343.756.241.460.920.230.200.180.17
人14.6255.994.469.331.094.673.110.160.78
（1）人和玉米體內H、O元素存在于
 
等化合物中．
（2）人體內的Mg可以從蔬菜中的什么器官獲得
 
？為什么
 
？
（3）由表可知，在玉米和人體中含最多的四種元素是
 
，其中構成細胞最基本元素是
 
．
（4）根據(jù)上面的材料，我們可以推知，生物界與非生物界并無不可逾越的界限，我們可以說生物界與非生物界具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎，如圖a、b、c表示現(xiàn)代生物工程技術，①②③表示結果．根據(jù)圖示，下列說法正確的是（　�。�
A、若a是核移植技術，①具有一個親本的遺傳性狀
B、若c是胚胎分割技術，③中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同
C、①②③中作為受體的動物品種是相同或不同的動物
D、若②是良種奶牛胚胎移植的產(chǎn)物，則一般通過人工授精或自然配種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術與原理不相符的是（　　）
A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性
B、植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)--細胞的全能性
C、原生質體融合和動物細胞融合--生物膜的流動性
D、紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)--細胞增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

比較下列生物的結構，與其他三者顯著不同的是（　　）
A、病毒B、顫藻
C、大腸桿菌D、酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

在放大50倍的低倍鏡下，可以看見顯微鏡視野中有64個細胞排成一排，換成高倍鏡后，視野中原先的一排細胞只能看見4個，則這時顯微鏡的放大倍數(shù)是（　�。�
A、200B、400
C、600D、800

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員想研究“在胰島素使用總量不變的前提下，胰島素使用次數(shù)對同一組織不同細胞株克隆效率的影響”．請完成實驗思路，并分析實驗結果．
實驗材料：M濃度胰島素溶液（小鼠血漿晝夜平均胰島素濃度）、培養(yǎng)液、小鼠皮膚生發(fā)層組織（能增殖）、胰蛋白酶、3種抗體、生理鹽水等．（要求與說明：答題時不考慮加入胰島素溶液后的培養(yǎng)液體積變化等誤差；不同濃度的胰島素溶液加入細胞培養(yǎng)液的間隔時間為24小時；抗體能識別特定的膜蛋白質，但不損傷細胞）
（1）實驗思路：
①向有小鼠皮膚生發(fā)層組織的培養(yǎng)液中加入
 
獲得單細胞懸浮液，再轉入特殊培養(yǎng)液中進行原代培養(yǎng)，然后將其分成3瓶，并在每瓶中加入
 
從而獲取3種特殊細胞，分別命名為細胞株1、2、3．
②將M濃度胰島素溶液分別稀釋到原濃度的
1
2
、
1
3
，備用．
③實驗分組及操作．若實驗在適宜條件下進行72小時，以細胞株1為例，將細胞株1均分為3份實驗，請完成表格．
細胞株類型胰島素濃度加入胰島素次數(shù)檢測內容
細胞株1
 
 


 
 
 
 
 
（2）實驗分析：
①本實驗用克隆化細胞株而不是原代培養(yǎng)物作實驗材料，原因是克隆化細胞株中的細胞具有
 
 的特點，這樣可以減少實驗誤差．
②按照上述實驗操作，可能還會產(chǎn)生一定的誤差，改進的辦法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

作為遺傳物質應具備的特點是（　�。�
①分子結構具有相對穩(wěn)定性  ②能自我復制，保持上下代連續(xù)性   ③能指導蛋白質合成
④能產(chǎn)生可遺傳變異       ⑤能指導蛋白質的分解，形成氨基酸  ⑥分子結構具有多變性．
A、①②③⑤B、①②③④
C、②③④⑥D、③④⑤⑥

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