狗的一個復(fù)等位基因系列控制皮毛中色素的分布.等位基因ay降低了色素沉積程度,產(chǎn)生沙色的狗;等位基因at產(chǎn)生斑點型式的狗;等位基因as使暗色素在全身均勻分布.等位基因ay、at、as之間具有不循環(huán)而是依次的完全顯隱性關(guān)系(即如果ay對at顯性、at對as顯性,則ay對as也顯性,可表示為ay>at>as)根據(jù)以下系譜圖回答問題:
(1)根據(jù)該系譜圖確定復(fù)等位基岡的顯性順序是
 

(2)上述狗皮毛顏色的遺傳遵循
 
 定律.
(3)Ⅰ的基因型為
 
,Ⅲ2與Ⅲ3交配產(chǎn)生斑點子代的概率是
 

(4)若Ⅱ3和Ⅱ4再生子代個體,請用遺傳圖解表示其子代皮毛顏色的可能情況.
(5)已知狗的長尾(A)對短尾(a)是顯性.現(xiàn)用短尾狗(甲群體)相互交配產(chǎn)生的受精卵在胚胎發(fā)育甲期注射微量胰島素,生出的小狗就表現(xiàn)出長尾性狀(乙群體).請設(shè)計實驗方案探究胰島素在小狗胚胎發(fā)育過程中是否引起基因突變(設(shè)計實驗方案預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論).
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題意可知,本題性狀的遺傳涉及一個復(fù)等位基因系列,該復(fù)等位基因也位于一對同源染色體上,因此仍然遵循基因的分離定律;因此可以用“無中生有為隱性”來判斷顯隱性關(guān)系.
胰島素若引起基因突變,則該性狀能夠遺傳給后代;若未引起基因突變,則表示胰島素影響了發(fā)育,該種變異將不能遺傳.
解答: 解:(1)分析圖解可知,表現(xiàn)型均為沙色的Ⅱ1和Ⅱ2生了一個斑點的Ⅲ1,因此可以確定沙色對斑點為顯性,即ay >at;又由于表現(xiàn)型為暗黑色的Ⅰ1和斑點的Ⅰ2能夠生沙色的Ⅱ1和Ⅱ2,因此可以確定暗黑色對沙色為顯性,即as >ay,根據(jù)該系譜圖確定復(fù)等位基因的顯性順序是:as >ay >at
(2)由于該復(fù)等位基因也位于一對同源染色體上,因此上述狗皮毛顏色的遺傳遵循基因的分離定律.
(3)由于斑點的Ⅲ1的基因型為atat,由此確定沙色的Ⅱ1和Ⅱ2的基因型為ayat,因此可以確定Ⅰ1的基因型為asay.由于Ⅰ1的基因型為asay,Ⅰ2的基因型為atat,由此推測Ⅱ3和Ⅱ4的基因型分別為asat、ayat,因此Ⅲ2與Ⅲ3的基因型分別為
1
2
asay
1
2
asat、ayat,因此它們交配產(chǎn)生斑點子代(atat)的概率
1
2
×
1
4
=
1
8

(4)根據(jù)第(3)小題可知,Ⅱ3和Ⅱ4的基因型分別為asat、ayat,因此產(chǎn)生的后代有
1
4
asay、
1
4
asat、
1
4
ayat、
1
4
atat,因此暗黑色:沙色:斑點=2:1:1.圖解見答案.
(5)如果胰島素引起基因突變,則突變后的性狀能夠遺傳,因此雜交后代中會出現(xiàn)長尾形狀;若未引起基因突變,則乙群體的長尾形狀不能遺傳,則雜交后代將全為短尾.
故答案為:
(1)as >ay >at 
(2)分離
(3)as ay      
1
8
 
(4)如圖:符號、親本表現(xiàn)型、基因型、子代基因型、表現(xiàn)型及比例 

(5)實驗思路:甲群體與乙群體雜交,在胚胎發(fā)育早期不注射胰島素,觀察子代尾的性狀. 
結(jié)果、結(jié)論:若全為短尾狗,則為胰島素影響了發(fā)育,即是不遺傳的變異;
          若出現(xiàn)長尾性狀,則為基因突變
點評:本題考查了復(fù)等位基因的遺傳以及是否為可遺傳變異的實驗驗證,意在考查考生的分析能力和應(yīng)用能力,以及設(shè)計相關(guān)遺傳實驗的能力,具有一定的難度.解答時,考生明確復(fù)等位基因的遺傳也遵循基因的分離定律,并能夠?qū)徢孱}意,確定各個體的基因型.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),冬小麥在秋冬受低溫襲擊時,呼吸速率先升高后減低;持續(xù)的冷害使根生長遲緩,吸收能力下降,但細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高.下列推斷合理的是( 。
A、冷害初期呼吸作用增強(qiáng),放出的熱量有利于抵御寒冷
B、低溫持續(xù)使線粒體內(nèi)氧化酶活性減弱,影響可溶性糖合成淀粉
C、低溫使細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量降低,自由水含量增加,以適應(yīng)低溫環(huán)境
D、低溫使根細(xì)胞呼吸減弱,限制根細(xì)胞吸收礦質(zhì)營養(yǎng),導(dǎo)致吸收能力下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中不正確的是(  )
A、有氧呼吸的第一階段與無氧呼吸的第一階段發(fā)生的場所和過程都相同
B、有氧呼吸三個階段共有的產(chǎn)物是[H]和ATP
C、相同質(zhì)量的脂肪比糖類徹底氧化分解釋放的能量多
D、骨骼肌細(xì)胞和甜菜塊根細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列表示的是植物細(xì)胞代謝的某些過程,請根據(jù)題意回答問題.(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a,b,c代表細(xì)胞器)

(1)細(xì)胞器a為
 

(2)圖甲顯示,在細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理活動為
 

(3)圖中物質(zhì)④是
 
,在
 
的情況下,進(jìn)入C中分解.
(4)圖中⑤代表的物質(zhì)是
 

(5)將一株植物放置于密閉的容器中,用紅外測量儀進(jìn)行測量,測量時間均為1小時,測定的條件和結(jié)果如圖乙所示(數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測得),據(jù)此回答:
①在15℃、lklx光照條件下,該植物5小時光合作用吸收CO2
 
 mL.
②若該植物在充分光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖,在25℃,4klx光照條件下,該植物在充分光照下1小時總共積累葡萄糖
 
 克.
(6)從圖中發(fā)現(xiàn),影響A點和B點光合速率的因素是
 
.比較A,B兩點的實際光合作用強(qiáng)度
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器,①~⑤代表不同的物質(zhì).請據(jù)圖回答問題:

(1)能進(jìn)行光合作用的色素存在于圖1中的
 
處,可用
 
提取,其中溶解度最大的是
 
.若在某一時刻缺少③,用反應(yīng)式表示該生理過程:
 

(2)生物體內(nèi)的代謝過程與能量有密切關(guān)系,請寫出吸能反應(yīng)的反應(yīng)式:
 

(3)圖2表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化的情況,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2?h,則A、C、F三點的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是
 
;與夏季相比,冬天時B點應(yīng)向
 
移動,多云轉(zhuǎn)晴時,短時間內(nèi)細(xì)胞內(nèi)C5的含量會
 
;如果土壤中長期缺乏Mg2+,則圖2中G點向
 
移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一為溫帶草原食物網(wǎng)部分圖解

請回答:
(1)鷹與蛇兩個種群之間的關(guān)系為
 

(2)草原生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)相比恢復(fù)力穩(wěn)定性較
 

(3)圖二為該草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖:能量流動的特點是
 
,圖中的A、B分別表示的含義是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅為XY型性別決定,下表為果蠅幾種性染色體組成與性別的關(guān)系,其中XXY個體能夠產(chǎn)生4種配子.
染色體組成 XY XYY XX XXY XXX YY
性別 雄性 雌性 不發(fā)育
果蠅的灰身(B)對黑身(b)為顯性,基因位于常染色體上;紅眼(R)對白眼(r)是顯性,基因位于X染色體C區(qū)域中(如圖),該區(qū)域缺失的X染色體記為X-,其中XX-為可育雌果蠅,X-Y因缺少相應(yīng)基因而死亡.
用灰身紅眼雄果蠅(BbXRY)與灰身白眼雌果蠅(BbXrXr)雜交得到F1,發(fā)現(xiàn)黑身中有一只例外白眼雌果蠅(記為W).現(xiàn)將W與正常紅眼雄果蠅雜交產(chǎn)生F2
(1)根據(jù)F2性狀判斷產(chǎn)生W的原因
①若子代
 
,則是由于親代配子基因突變所致;
②若子代
 
,則是由X染色體C區(qū)段缺失所致;
③若子代
 
,則是由性染色體數(shù)目變異所致.
(2)如果結(jié)論③成立,則W的基因型是
 
,F(xiàn)2中的果蠅有
 
種基因型.
(3)若實驗證實W個體是由體細(xì)胞突變引起,則F2中眼色基因R:r=
 

(4)將F1的灰身果蠅自由交配,后代中灰身紅眼雌果蠅占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻,以研究光照強(qiáng)度對小球藻產(chǎn)生氧氣的影響.裝置A的曲線如圖乙.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、P點處產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)
B、適當(dāng)降低溫度,P點將下移
C、在圖乙上繪制裝置B的曲線,Q點應(yīng)右移
D、降低CO2濃度時,在圖乙上繪制裝置A的曲線,R點應(yīng)右移

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科目:高中生物 來源: 題型:

可以用于重組DNA技術(shù)的酶是( 。
A、DNA聚合酶
B、限制性核酸內(nèi)切酶
C、DNA連接酶
D、反轉(zhuǎn)錄酶

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同步練習(xí)冊答案