2．將3H標(biāo)記的脫氧核糖核苷酸引入某類綠色植物細(xì)胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu)，其中最可能測(cè)到含3H的一組結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞核、核糖體和中心體B．細(xì)胞核、核糖體和線粒體
C．細(xì)胞核、線粒體和葉綠體D．細(xì)胞核、線粒體

分析 分析題意可知，脫氧核糖核苷酸用3H標(biāo)記，由于脫氧核糖核苷酸是組成DNA的基本單位，因此最可能測(cè)到含3H的一組結(jié)構(gòu)是含有DNA的結(jié)構(gòu)．

解答 解：DNA主要分布在細(xì)胞核中，其次線粒體和葉綠體也含有少量DNA，并且這些結(jié)構(gòu)中的DNA都會(huì)發(fā)生復(fù)制，因此將3H標(biāo)記的脫氧核糖核苷酸引入某類綠色植物細(xì)胞內(nèi)，可以在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體檢測(cè)到含3H．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)，考生識(shí)記細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，明確核酸的種類、組成和分布是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．葡萄酒釀制期間，酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過(guò)程（　�。�
A．需要酶的催化B．只能在線粒體中進(jìn)行
C．不需要能量的輸入D．在無(wú)氧條件下不能進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．小麥的抗病和感病為一對(duì)相對(duì)性狀，無(wú)芒和有芒為另一對(duì)相對(duì)性狀，用純合的抗病無(wú)芒和感病有芒作親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全部為抗病無(wú)芒，F(xiàn)1自交獲得F2的性狀比例為9：3：3：1．給F2中抗病無(wú)芒的植株授以感病有芒植株的花粉，其后代的性狀分離比為（　　）
A．16：8：2：1B．4：2：2：1C．9：3：3：1D．25：5：5：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．如圖是某反射弧的組成示意圖，其中①～⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①為傳入神經(jīng)，未受刺激時(shí)膜電位為零
B．②為神經(jīng)中樞，可對(duì)來(lái)自傳入神經(jīng)的興奮進(jìn)行分析和綜合
C．③為突觸，興奮只能由突觸前膜傳到突觸后膜，引起下一神經(jīng)元興奮
D．刺激④會(huì)引起⑤的收縮，該過(guò)程屬于反射活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖1表示遺傳信息的傳遞方向，其中序號(hào)代表相應(yīng)生理過(guò)程，圖2表示基因表達(dá)的部分過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中能夠發(fā)生A與U配對(duì)的過(guò)程有②③④⑤（填序號(hào)），可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有①③⑤（填序號(hào)）．
（2）與DNA分子相比，RNA分子中特有的化學(xué)組成是核糖和尿嘧啶．
（3）圖2中甘氨酸的密碼子是GGU．若該蛋白質(zhì)由n個(gè)氨基酸組成，指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)至少為3n（或3n+3）個(gè)．
（4）若要改變圖2中合成的蛋白質(zhì)分子，將圖中天冬氨酸變成纈氨酸（纈氨酸密碼子為GUU、GUC、GUA、GUG），可以通過(guò)改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn)，即由T→A．
（5）已知某mRNA中$\frac{（A+U）}{（G+C）}$=0.2，則合成它的DNA雙鏈中$\frac{（A+T）}{（G+C）}$=0.2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．為了探究部分金屬離子對(duì)家畜飼料中添加的酶制劑活性的影響，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：分別配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.001‰的MgSO4、CuSO4、ZnSO4、MnSO4、FeSO4等五種不同離子溶液．
第二步：稱取一定量的酶制劑，加100mL緩沖液振蕩后搖勻，將獲得的酶溶液均分成若干組，分別與上述離子溶液混合．
第三步：40℃條件下保溫30min，測(cè)定各種酶的活性，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示：
請(qǐng)分析作答：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是離子種類與酶的種類，因變量是酶活性．為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量有溫度、pH、底物濃度、酶量、反應(yīng)時(shí)間等（寫(xiě)出2種即可）．
（2）為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性，研究小組又增加了一組實(shí)驗(yàn)：將獲得的兩種酶溶液分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.001‰的Na2SO4溶液混合，40℃保溫30min，測(cè)定的結(jié)果與上圖中的H2O處理組別相同．則可以得出的結(jié)論是Na2SO4對(duì)兩種酶活性沒(méi)有影響．
（3）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：對(duì)纖維素酶活性有抑制作用的離子是Cu2+、Zn2+、Mn2+、Fe2+，對(duì)蛋白酶活性有促進(jìn)作用的離子是Zn2+、Fe2+．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．（1）為了檢測(cè)大腸桿菌對(duì)抗生素的敏感性，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長(zhǎng)，布滿平板．將分別含有A，B，C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，結(jié)果見(jiàn)圖根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好選擇的抗生素是青霉素．
（2）治療肺結(jié)核的常用抗生素是利福平，寫(xiě)出其抑菌機(jī)理：利福平可以抑制結(jié)核桿菌RNA的合成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)科學(xué)家與其科學(xué)成就的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不相符的是（　�。�
A．孟德?tīng)?-發(fā)現(xiàn)了遺傳兩大定律
B．沃森、克里克--建立了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
C．摩爾根--證明基因在染色體上
D．格里菲思--首次證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．水稻高桿（H）對(duì)矮桿（h）為顯性，抗�。‥）對(duì)感�。╡）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．若讓基因型為HhEe的水稻與“某水稻”雜交，子代高桿抗�。喊珬U抗�。焊邨U感病：矮桿感病=3：3：1：1，則“某水稻”的基因型為（　　）
A．HhEeB．hhEeC．hhEED．hhee

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