A. | 對于a曲線加入溶液后,再用清水處理沒有變化,證明細胞已經(jīng)死了 | |
B. | 發(fā)生b曲線變化,是因為加入的溶液中溶質(zhì)可進入細胞液導(dǎo)致的后果 | |
C. | c曲線表明m時加入的容易處理后細胞沒有死亡 | |
D. | 加入溶液后,發(fā)生d曲線的變化,n時加入清水處理后沒變化,說明細胞死亡 |
分析 根據(jù)滲透作用原理可知,當洋蔥表皮細胞在高濃度溶液中會發(fā)生失水而質(zhì)壁分離,在低濃度溶液中會有一定程度的吸水;發(fā)生質(zhì)壁分離后,將其浸在低濃度溶液中,細胞會吸水而發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原;而細胞如果失水過多會導(dǎo)致細胞死亡,不會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答 解:A、a曲線表示加入溶液后細胞吸水,表示外界溶液濃度低于細胞液濃度,由于植物細胞存在細胞壁,限制了細胞的進一步吸水,故原生質(zhì)體體積增加一段時間后不再變化,A錯誤;
B、如果溶質(zhì)可進入細胞液,剛開始由于外界溶液濃度高于細胞液濃度,細胞失水,但溶質(zhì)分子可以進入細胞內(nèi),故一段時間后,由于溶質(zhì)進入導(dǎo)致細胞液濃度加大,細胞又開始吸水,會發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復(fù)原,B正確;
C、c曲線表明,加入m,細胞發(fā)生質(zhì)壁分離,加入清水,細胞又發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,只有活細胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原,C正確;
D、加入溶液后,發(fā)生d曲線的變化,n時加入清水處理后沒變化,說明細胞死亡,D正確.
故選:BCD.
點評 本題考查了質(zhì)壁分離以及復(fù)原的相關(guān)知識,考生要能夠根據(jù)圖示曲線判斷曲線的所加溶液的種類;識記在硝酸鉀、尿素、甘油等溶液中,細胞會發(fā)生質(zhì)壁分離以及自動復(fù)原的現(xiàn)象.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SLC35D3基因的基本單位是脫氧核糖核酸 | |
B. | 基因突變主要是由轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生差錯導(dǎo)致的 | |
C. | 基因突變會導(dǎo)致人體內(nèi)基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變 | |
D. | 針對不同原因造成的肥胖個體需制定不同的治療方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素、消化酶、抗體 | B. | 甲狀腺激素、血小板、葉綠素 | ||
C. | 胃蛋白酶、花粉、酵母菌 | D. | 植物的導(dǎo)管、木纖維、葉綠素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有地理隔離就不會有生殖隔離的形成 | |
B. | 共同進化是指生物與生物之間在相互影響中不斷地進化和發(fā)展 | |
C. | 害蟲抗藥性不斷增強是因為農(nóng)藥對害蟲進行了定向選擇 | |
D. | 基因突變是不定向的,基因重組是定向的,都是進化的原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣在細胞內(nèi)被利用 | |
B. | 卵巢細胞合成雌性激素 | |
C. | 細胞內(nèi)對分泌蛋白的加工、分類和包裝 | |
D. | 細胞將葡萄糖分解成丙酮酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗前必須清楚噬菌體侵染細菌后引起細菌裂解的時間 | |
B. | 噬菌體增值所需的原料來自于細菌細胞 | |
C. | 根據(jù)你32P標記組的實驗結(jié)果可以判定DNA與蛋白質(zhì)是否進入了細菌 | |
D. | 細菌裂解后,32P標記組的子代噬菌體有放射性 |
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