A、生長素不直接參與細(xì)胞代謝 |
B、溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸 |
C、胚芽鞘背光側(cè)比向光側(cè)生長快是對生長素的敏感程度不同造成的 |
D、草霉果實(shí)的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、預(yù)計(jì)甲、乙兩組大鼠平均耗氧量為甲>乙 |
B、實(shí)驗(yàn)時甲乙兩組應(yīng)選用同性別大鼠 |
C、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時每組用多只大鼠可排除因個體差異造成的誤差 |
D、本實(shí)驗(yàn)的給藥方式不可用飼喂法代替靜脈注射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的 |
B、a激素只到達(dá)甲狀腺,c激素可到達(dá)全身細(xì)胞,但c只促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收過程 |
C、d表示胰高血糖素,通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度 |
D、信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、間期復(fù)制時發(fā)生了差錯 |
B、聯(lián)會時染色單體間發(fā)生了交叉互換 |
C、減數(shù)分裂時發(fā)生了基因突變或交叉互換 |
D、減數(shù)分裂時發(fā)生了自由組合或交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、②③④ | D、①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 |
B、②是遺傳物質(zhì)的主要載體 |
C、③參與蛋白質(zhì)的合成及核糖體的形成 |
D、④有利于RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流 |
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