【題目】和圖分別為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的局部結(jié)構(gòu)放大圖和分泌蛋白的合成到分泌的全過(guò)程。請(qǐng)回答相關(guān)問題:

1)真核細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成場(chǎng)所是____________,形成后必須經(jīng)過(guò)_________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。分泌蛋白是由____________核糖體合成的。

2)研究圖所示的生理過(guò)程可用__________________法;如果要分離圖示的各種細(xì)胞器或結(jié)構(gòu),則可用________________法;如果要用光學(xué)顯微鏡觀察圖結(jié)構(gòu),可用______________染色,從而使該結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)_____________色。

3)圖中各細(xì)胞器的功能及相互關(guān)系既體現(xiàn)了細(xì)胞器間的__________,又體現(xiàn)了細(xì)胞器間的________________________

【答案】(1)核仁核孔內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的

(2)同位素標(biāo)記差速離心健那綠藍(lán)綠

(3)分工協(xié)調(diào)配合

【解析】試題(1)真核細(xì)胞內(nèi)與核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是核仁,形成后必須經(jīng)過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。游離的核糖體合成結(jié)構(gòu)蛋白,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成分泌蛋白,因?yàn)榉置诘鞍椎暮铣珊图庸げ荒軆H靠核糖體完成。 (2)圖所示的生理過(guò)程是分泌蛋白的合成、加工和分泌過(guò)程,可用同位素標(biāo)記法標(biāo)記氨基酸進(jìn)行研究。其中為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),為高爾基體,為囊泡,為線粒體。如果要分離圖示的各種細(xì)胞器或結(jié)構(gòu),則可用差速離心法。觀察線粒體可用活性染料健那綠染色,使其呈現(xiàn)藍(lán)綠色。 (3)圖中各細(xì)胞器的功能及相互關(guān)系既體現(xiàn)了細(xì)胞器間的分工,又體現(xiàn)了細(xì)胞器間協(xié)調(diào)配合,共同完成生命活動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【題目】下圖是核糖體形成、分布及執(zhí)行生理功能的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

    

(1)核糖體的生理功能是__________的場(chǎng)所,下列生物或細(xì)胞具有核糖體的有__________。

A.噬菌體 B.大腸桿菌 C.小麥的葉肉細(xì)胞 D.家兔成熟的紅細(xì)胞

(2)圖中過(guò)程①需要__________催化完成,該過(guò)程需要的原料是__________。

(3)組裝成完整核糖體的大、小亞基都是由__________構(gòu)成的,圖示物質(zhì)中,還需要以過(guò)程②的方式出細(xì)胞核的是__________

(4)過(guò)程③利用游離的核糖體合成的蛋白質(zhì),在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,屬于這類蛋白質(zhì)的還有__________(任舉一例)。若圖示細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,物質(zhì)X的靶細(xì)胞是腎小管和集合管壁細(xì)胞,則物質(zhì)X最可能是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為人體內(nèi)某種類型的細(xì)胞分裂示意圖(其中細(xì)胞內(nèi)僅呈現(xiàn)部分染色體)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲所示時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)非等位基因之間均能進(jìn)行自由組合

B. 圖甲和圖乙所示細(xì)胞內(nèi)不能進(jìn)行核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程

C. 圖甲所示細(xì)胞內(nèi)1號(hào)和2號(hào)染色體之間可能發(fā)生交叉互換

D. 圖乙所示細(xì)胞內(nèi)3號(hào)和4號(hào)染色體的基因一定完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用某種水生真核綠藻進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。首先將該種綠藻分為甲、乙兩組,甲組置于高CO2濃度(5000μL CO2· L-1)下,乙組置于自然空氣CO2濃度(360μL CO L-1 )下,其它條件保持相同且適宜,培養(yǎng)9-10天后,再把甲乙兩組都放在自然空氣CO2濃度條件下,測(cè)定兩組綠藻在不同光強(qiáng)下的光合速率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。

請(qǐng)回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是_______________________________________________________。

(2)光強(qiáng)為100 μmolm-2-s1 時(shí),兩組都有氣泡產(chǎn)生,甲、乙兩組氣泡中的氣體分別來(lái)自于___________________(填細(xì)胞器名稱)。其中甲組的判斷理由是:__________________

____________________________________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明,甲組光合速率始終明顯低于乙組,從光合作用的酶的角度分析其原因可能是:_______________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況.不正確的是( )

A.葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上

B.四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中

C.四種色素在層析液中溶解度最大的是乙

D.四種色素中,丙和丁主要吸收藍(lán)紫光

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血紅蛋白是由4條肽鏈構(gòu)成的一種蛋白質(zhì)。如圖為人體細(xì)胞內(nèi)血紅蛋白合成的相關(guān)生理過(guò)程,下列分析錯(cuò)誤的是

     

A. 若圖中核糖體上合成的肽鏈最長(zhǎng),則其他核糖體都位于近b

B. 合成的肽鏈加工成具有一定生理功能的血紅蛋白的過(guò)程中有水參與

C. 紅細(xì)胞內(nèi)合成血紅蛋白而不合成胰島素是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞中也存在合成血紅蛋白的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為正常成年人血液中X的含量隨時(shí)間的變化情況。下列關(guān)于該圖的分析,正確的是

A. 若X為甲狀腺激素,則b點(diǎn)時(shí)抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素

B. 若X為血糖濃度,則d點(diǎn)時(shí)胰高血糖素和胰島素分泌都增多

C. 若X為C02濃度,則c點(diǎn)時(shí)下丘腦中的呼吸中樞興奮性較高

D. 若X為抗利尿激素,則c點(diǎn)時(shí)集合管對(duì)水的重吸收能力減弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是制作泡菜、果醋和腐乳裝置示意圖(無(wú)對(duì)應(yīng)關(guān)系),請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題:

    

(1)該示意圖中存在錯(cuò)誤的是圖______(甲、乙、丙),如何改進(jìn)?____________________

(2)利用甲裝置制作出的食品名稱是__________,制作過(guò)程中應(yīng)控制的溫度范圍是___________。

(3)乙裝置制作食品需要的菌種是________;從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析,該菌種屬于__________(原核/真核)生物。

(4)上述三個(gè)裝置,最適合生產(chǎn)果酒的裝置是_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酶抑制劑分競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑,兩者作用特點(diǎn)如下圖甲所示,下圖乙表示相應(yīng)的反應(yīng)速度。下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. 曲線a表示沒有酶抑制劑存在時(shí)的作用效果

B. 曲線a、b反應(yīng)速率不再增加是受酶濃度的限制

C. 曲線c表示在競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑作用下酶的活性降低

D. 競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與該酶催化的底物結(jié)構(gòu)相似

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