不同種類的細(xì)胞控制物質(zhì)出入的能力有所不同，其原因之一是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分中（　　）
A、磷脂不同B、脂質(zhì)不同
C、蛋白質(zhì)不同D、糖類不同
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題：
分析：運(yùn)用細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)決定功能的原理，解決物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩兀?/div>
解答： 解：
A、不同細(xì)胞膜的化學(xué)組成基本相同，主要由脂質(zhì)（磷脂）、蛋白質(zhì)和糖類等物質(zhì)組成；其中以蛋白質(zhì)和脂質(zhì)為主．磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架．故A錯(cuò)誤．
B、構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)指的是磷脂．故B錯(cuò)誤．
C、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，細(xì)胞膜的功能主要與蛋白質(zhì)有關(guān)．蛋白質(zhì)的種類不同，細(xì)胞膜的功能不同．故C正確．
D、細(xì)胞膜上的糖是單糖構(gòu)成的多糖，與蛋白質(zhì)合成糖蛋白，對物質(zhì)進(jìn)出有影響，但是蛋白質(zhì)因素．故D錯(cuò)誤．
本題故選C．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖中a表示抗體，c表示致敏T細(xì)胞，d表示淋巴因子，則e、b分別表示（　�。�
A、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞
B、特異性免疫、T淋巴細(xì)胞
C、特異性免疫、B淋巴細(xì)胞
D、記憶細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知雞的成熟紅細(xì)胞能產(chǎn)生β珠蛋白，雞的胰島B細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素．為研究相應(yīng)的兩種細(xì)胞中是否存在相應(yīng)的兩種基因和基因能否表達(dá)，現(xiàn)分別對這兩種細(xì)胞中提取的總DNA片段和總RNA片段進(jìn)行檢測，結(jié)果如下表：
實(shí)驗(yàn)組別  基因種類 實(shí)驗(yàn)一（細(xì)胞總DNA片段） 實(shí)驗(yàn)二（細(xì)胞總RNA片段）
成熟紅細(xì)胞 胰島B細(xì)胞 成熟紅細(xì)胞 胰島B細(xì)胞
β珠蛋白基因 + + + -
胰島素基因 + + - +
注：“+”為檢測到相應(yīng)物質(zhì)，“-”為未檢測到相應(yīng)物質(zhì)．
（1）實(shí)驗(yàn)一結(jié)果說明
 
．實(shí)驗(yàn)二結(jié)果說明
 
．
（2）合成胰島素的直接模板是
 
，合成此模板場所是
 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)二中，若DNA分子探針中某一片段的堿基序列為AGTC，則在該實(shí)驗(yàn)中與之配對的堿基序列為
 
．
（4）在DNA分子探針上是否有合成胰島素的遺傳密碼？
 
，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物變異原理的敘述，正確的是（　�。�
A、姐妹染色單體的交叉互換屬于基因重組
B、對青霉菌進(jìn)行X射線照射后，培育成高產(chǎn)菌株屬于基因突變
C、將轉(zhuǎn)基因的四倍體與二倍體雜交，產(chǎn)生的三倍體屬于染色體變異
D、一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生下一個(gè)既白化又色盲的兒子屬于基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人嚴(yán)重嘔吐，結(jié)果尿量增加．以下關(guān)于此現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�
A、失水少于失鹽，血漿滲透壓下降，抗利尿激素減少
B、失水多于失鹽，血漿滲透壓上升，抗利尿激素增加
C、失水少于失鹽，血漿滲透壓下降，抗利尿激素增加
D、失水多于失鹽，血漿滲透壓上升，抗利尿激素減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于酶的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、解旋酶在PCR擴(kuò)增目的基因時(shí)也可正常發(fā)揮作用
B、在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成的酶也可在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
C、磷酸二酯鍵只能由DNA聚合酶催化形成
D、能合成酶的細(xì)胞一定能合成激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

與主動(dòng)運(yùn)輸相比，協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是（　�。�
A、運(yùn)輸物質(zhì)沒有選擇性
B、運(yùn)輸物質(zhì)的速度與物質(zhì)的濃度成正比
C、需要載體蛋白的協(xié)助
D、只能將物質(zhì)從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋校e(cuò)誤的是（　�。�
A、O2分子通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞
B、水稻根毛細(xì)胞吸收Mg2+需要消耗能量
C、受到刺激后突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)屬于主動(dòng)運(yùn)輸
D、葡萄糖以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種遺傳病的家族系譜圖，下列有關(guān)該遺傳病的分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Ⅲ-5與正常男性結(jié)婚，生下一個(gè)患該病男孩的概率是
1
4
B、若Ⅲ-2與Ⅲ-4結(jié)婚，后代患該遺傳病的概率將大大增加
C、從優(yōu)生的角度出發(fā)，建議Ⅲ-1在懷孕期間進(jìn)行胎兒的基因診斷
D、Ⅲ-1與Ⅲ-2、Ⅲ-3為旁系血親

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