【題目】某蛋白質(zhì)有m條肽鏈、n個氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是（ ）
A.n-m
B.n-2n
C.n+m
D.n+2m

【答案】C
【解析】由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知一個氨基酸至少有兩個O，形成蛋白質(zhì)的脫水縮合過程中要脫掉水；本題中，n個氨基酸，至少含有2n個O，脫掉（n-m）個水，每一個水分子中含有一個O，所以，該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是：2n-(n-m)=n+m。所以答案是C。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握脫水縮合：一個氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時失去一分子水才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列Ⅰ、Ⅱ小題。

Ⅰ、科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。請回答：

（1）提取水稻突變體的光合色素，應(yīng)在研磨葉片時加入____________，以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光和色素，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的______________。

（2）該突變體和野生型水稻O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如下圖所示。當(dāng)光照強(qiáng)度為n時，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率______________。

當(dāng)光照強(qiáng)度為m時，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測，突變體固定的CO2形成______________的速率更快，對光反應(yīng)產(chǎn)生的_______________消耗也更快，進(jìn)而提高了光合放氧氣速率。

Ⅱ、研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中A代表細(xì)胞膜上的__________________。葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過程中可通過________________作用形成非必需氨基酸，也可通過形成五碳糖進(jìn)而合成________________作為DNA復(fù)制的原料。

（2）在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為___________________________。與正常的細(xì)胞相比①—④過程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有____________（填編號）。

（3）細(xì)胞在致癌因子的影響下，_______________突變導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生癌變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的實(shí)驗(yàn)裝置中,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時間后再加入蔗糖酶(能催化蔗糖水解為單糖)。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )

A. 漏斗中液面開始時先上升,加酶后,再上升后又下降

B. 在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶

C. 漏斗中液面開始時先下降,加酶后一直上升

D. 在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列特征或結(jié)構(gòu)中，哪項(xiàng)是種群所具有的(　　)

A. 出生和死亡 B. 年齡結(jié)構(gòu)

C. 垂直結(jié)構(gòu) D. 能量流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程模式圖。A,B,C為相應(yīng)生理過程進(jìn)行的場所,①——⑥均為氣體物質(zhì),據(jù)圖回答:

（1）左圖中可表示二氧化碳的有____________（填序號），二氧化碳被消耗的場所是________，氧氣被消耗的場所是__________________。

（2）當(dāng)左圖中③④箭頭消失時,則A,C場所生理活動的強(qiáng)度關(guān)系是A_______C（填“大于”、“等于”、“小于”），進(jìn)入C的⑦是指__________和___________。

（3）右圖為不同溫度條件下某綠色植物吸收與釋放CO2速率的圖示。

①在正常光照、溫度為5℃時,圖中植物光合作用實(shí)際吸收CO2的速率為_________。

②若每天進(jìn)行12h光照，溫度均保持在G點(diǎn)(c、d兩條曲線的交叉點(diǎn))對應(yīng)的溫度條件下，一晝夜后，凈光合為_________（用二氧化碳的吸收量表示，吸收為正數(shù)，放出為負(fù)數(shù)）。

③分離色素的濾紙條上有四條色素帶,這四種色素在層析液中溶解度最小的是_________，它主要吸收_________光。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩物種的數(shù)量變化，回答下列問題。

（1）在用標(biāo)志重捕法估計(jì)出物種B的種群密度為m時，發(fā)現(xiàn)有部分標(biāo)記的個體被人類所捕殺，不考慮其他因素，則實(shí)際的物種B種群密度應(yīng)該_________m。（大于、小于或等于）

（2）物種A和物種B之間信息傳遞的方向是_________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿著_________（渠道）流動。

（4）假設(shè)草原遭遇了火災(zāi)，經(jīng)過多年以后又恢復(fù)到原來的狀態(tài)，此過程中發(fā)生的是_________演替，生態(tài)系統(tǒng)的_________穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。

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【題目】某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物，野生型開紅花。對紅花植株的雌蕊和雄蕊誘變處理，在大量的子代中發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株白花植株。請回答下列問題。

（1）大量子代植株中只出現(xiàn)兩株白化植株，說明突變具有_________的特點(diǎn)。

（2）用甲、乙兩白花植株做父本分別與野生型紅花植株雜交，單株統(tǒng)計(jì)后代。若子一代均為紅花，說明白花為_________。若子一代_________，則說明白花為顯性性狀。

（3）假定白花為隱性性狀，讓甲、乙兩白花株植物雜交，若子一代全為_________，說明甲、乙白花突變?yōu)橥换蛲蛔儯蝗糇右淮珵?/span>_________，說明甲、乙白花突變由不同的突變基因控制。

（4）假定甲、乙兩株植物雜交產(chǎn)生的子一代為紅花，將該紅花植株單株自交，單獨(dú)統(tǒng)計(jì)后代，若F2代均為紅花：白花=9:7，說明_________。若F2代均為紅花：白花=1:1，請寫出F2代的基因型及比例_________（根據(jù)需要，相關(guān)基因可依次選用A、a、B、b、C、c......）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中具有重要作用,下圖表示高等動物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。其中,甲表示某分泌細(xì)胞的分泌過程示意圖,乙是圖甲中③放大后的示意圖。請根據(jù)圖示回答下列問題(圖中①~⑥表示結(jié)構(gòu)名稱,A、B、C表示物質(zhì)名稱,a、b、c表示物質(zhì)運(yùn)輸方式。請使用圖中所示的序號或字母作答)。

(1)圖甲中__________(填序號)等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)。

(2)圖乙中與細(xì)胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是____。(填字母)

(3)圖甲所示的氨基酸、葡萄糖、碘的運(yùn)輸是圖乙中的___方式,若用蛋白酶處理該細(xì)胞,則圖乙所示的__運(yùn)輸方式將受阻。

(4)RNA合成后從細(xì)胞核出來進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),將通過__層生物膜。

(5)若對圖甲中核糖體上的氨基酸用3H進(jìn)行標(biāo)記,在分泌蛋白形成過程中,放射性物質(zhì)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)間依次出現(xiàn)的順序是________(填序號)。

(6)在分泌蛋白形成過程中膜面積基本保持不變的結(jié)構(gòu)是____(填序號)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1980年5月18日美國西南的St Helens 火山災(zāi)難性爆發(fā)�；鹕交倚纬闪说蜖I養(yǎng)、劇烈干旱、地表運(yùn)動頻繁的景象。在火山口附近的森林線上選取幾個地點(diǎn)分別設(shè)立了永久樣地，以檢測火山爆發(fā)后物種數(shù)量情況，如下圖所示。下列說法正確的是

A. 火山爆發(fā)殺死了森林線上的所有生物，所以1980年開始的演替是初生演替

B. 1980年到1982年期間不存在種間競爭，種間競爭在1982年以后才出現(xiàn)

C. 從圖中可看出本地區(qū)物種的環(huán)境容納量（K值）大約為20

D. 此生態(tài)系統(tǒng)早期的能量來源于火山灰

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