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D、1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、通過(guò)雜交組合一可直接判斷剛毛為顯性性狀 |
B、通過(guò)雜交組合二判斷此種性狀遺傳為伴性遺傳 |
C、通過(guò)雜交組合三判斷此種性狀遺傳為伴性遺傳 |
D、綜合上述實(shí)驗(yàn)可以判斷控制該性狀的基因位于X染色體非同源區(qū)段上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽 |
B、減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換 |
C、減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離 |
D、減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、類比推理法、假說(shuō)演繹法 |
B、假說(shuō)演繹法、假說(shuō)演繹法 |
C、假說(shuō)演繹法、類比推理法 |
D、類比推理法、類比推理法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、吞噬細(xì)胞 | B、靶細(xì)胞 |
C、神經(jīng)細(xì)胞 | D、生殖細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、決定人口數(shù)量變化的因素有出生率、死亡率 |
B、年齡組成是預(yù)測(cè)未來(lái)人口動(dòng)態(tài)變化的主要依據(jù) |
C、血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)計(jì)得的是活菌體和死菌體的總和 |
D、酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)是非常困難的,可以采取抽樣檢測(cè)的方法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA分子上若干基因的缺失屬于基因突變 |
B、基因突變中的堿基缺失不會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)目減少 |
C、生物變異不可能用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行檢查 |
D、基因突變和染色體變異均不利于生物進(jìn)化 |
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