實驗組別 | 親本 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型 |
一 | 白羽品系1×有色羽毛雞 | 有色羽毛 | $\frac{3}{4}$有色羽毛,$\frac{1}{4}$白色羽毛 |
二 | 白羽品系2×有色羽毛雞 | 白色羽毛 | $\frac{3}{4}$白色羽毛,$\frac{1}{4}$有色羽毛 |
三 | 白羽品系1×白羽品系2 | 白色羽毛 | $\frac{13}{16}$白色羽毛,$\frac{3}{16}$有色羽毛 |
分析 分析題題干信息:據(jù)題意推斷有色羽毛的基因型為aaB_,白色羽毛的基因型為aabb、A_B_、A_bb.甲、乙是兩只純種白色羽毛雞,因此它們的基因型為aabb或AABB或AAbb;丙是一只純種有色羽毛雞,其基因為aaBB.
分析表格:甲×丙(aaBB)→F1均為有色羽毛(aaB_),說明甲的基因型為aabb,F(xiàn)1的基因型為aaBb.乙×丙(aaBB)→F1均為白色羽毛(AaB_),說明乙的基因型為AABB或AAbb,F(xiàn)1自交所得F2的表現(xiàn)型為$\frac{3}{4}$白色羽毛、$\frac{1}{4}$有色羽毛,說明F1的基因型為AaBB,乙的基因型為AABB.據(jù)此答題.
解答 解:(1)兩對基因A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律,白羽品系1的基因型為aabb,白羽品系2的基因型為AABB.
(2)實驗一F2中有色羽毛雞的基因型為aaBB和aaBb,比例為1:2.因此,B占$\frac{2}{3}$、b占$\frac{1}{3}$.所以個體間隨機交配,后代有色羽毛占$\frac{8}{9}$、白色羽毛占$\frac{1}{9}$,比例為8:1.
(3)實驗三F2白色羽毛雞中,基因型有AABB、AABb、AAbb、AaBB、AaBb、Aabb、aabb,共7種,其中純合子所占比例為$\frac{3}{13}$.
(4)如果讓一只有色羽毛雞與白羽品系1交配,觀察后代是否出現(xiàn)白色羽毛雞,可以在最短的時間內(nèi)判斷其是否純合.
故答案為:
(1)基因的自由組合 aabb AABB
(2)有色羽毛:白色羽毛=8:1
(3)7 $\frac{3}{13}$
(4)讓這只有色羽毛雞與白羽品系1交配,觀察后代是否出現(xiàn)白色羽毛雞
點評 本題考查遺傳定律及應(yīng)用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析圖表的能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.根據(jù)三組雜交實驗結(jié)果,合理分析得出三種親本基因型是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①視野中的圖象是在低倍鏡下觀察到的,且細胞數(shù)量較多 | |
B. | 利用圖①視野中的圖象,要看清處于分裂期的細胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動 | |
C. | 若圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙,則視野中觀察到的細胞數(shù)目減少 | |
D. | 若圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙,為了方便操作,直接將鏡筒升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中的每個脫氧核糖均連接1個磷酸基和1個含氮堿基 | |
B. | 已知DNA分子一條鏈上A+T=36%,可以推知整個DNA分子中G的含量 | |
C. | 不同DNA分子中$\frac{A+C}{T+G}$的比值相同,而不同RNA分子中$\frac{A+C}{U+G}$的比值也相同 | |
D. | DNA復(fù)制時,分子內(nèi)所有氫鍵全部斷裂,脫氧核苷酸才開始消耗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細胞具有無限增殖的能力 | |
B. | 細胞癌變其形態(tài)結(jié)構(gòu)改變 | |
C. | 癌細胞的轉(zhuǎn)移與細胞間黏著性下降有關(guān) | |
D. | 原癌基因只存在于癌細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素基因可通過mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得 | |
B. | 胰島素基因的表達啟動于復(fù)制原(起)點 | |
C. | 借助標(biāo)記基因可將含胰島素基因的受體細胞篩選出來 | |
D. | 啟動子和終止子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根的果蠅雜交實驗證明基因在染色體上,運用了假說一演繹法 | |
B. | 艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗應(yīng)用了放射性同位素標(biāo)記技術(shù),證明了遺傳物質(zhì)是DNA | |
C. | 薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”,運用了假說-演繹法 | |
D. | 赫爾希和蔡斯用含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體進行標(biāo)記 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂和受精作用 | B. | 有絲分裂和受精作用 | ||
C. | 有絲分裂和無絲分裂 | D. | 有絲分裂和減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•海南校級期末)某科學(xué)家用含有14C的CO2來追蹤光合作用中的C原子,這種C原子的轉(zhuǎn)移途徑是( )
A.CO2﹣﹣葉綠體﹣﹣ATP
B.CO2﹣﹣葉綠素﹣﹣ATP
C.CO2﹣﹣乙醇﹣﹣糖類
D.CO2﹣﹣三碳化合物﹣﹣糖類
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