11.用呼吸抑制酶處理紅細(xì)胞,下列物質(zhì)吸收量顯著減少的一組是( 。
A.O2、氨基酸B.K+、氨基酸C.O2、H2OD.甘油、脂肪酸

分析 自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別如下:

自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸
運(yùn)輸方向順濃度梯度
高濃度→低濃度
順濃度梯度
高濃度→低濃度
逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
舉例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素
葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞Na+、K+、Ca2+等離子;
小腸吸收葡萄糖、氨基酸
根據(jù)題意分析可知:用呼吸抑制劑處理小腸上皮細(xì)胞,將減少能量的釋放,所以會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸.

解答 解:A、氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散,不需要消耗能量,抑制酶處理紅細(xì)胞對(duì)氧氣吸收無(wú)影響,A錯(cuò)誤;
B、K+、氨基酸進(jìn)入紅細(xì)胞都屬于主動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸需要紅細(xì)胞無(wú)氧呼吸提供能量,因此抑制酶處理紅細(xì)胞后,這兩種物質(zhì)吸收量明顯減少,B正確;
C、O2、H2O進(jìn)入紅細(xì)胞的方式均屬于自由擴(kuò)散,與細(xì)胞呼吸無(wú)關(guān),C錯(cuò)誤;
D、甘油、脂肪酸進(jìn)入紅細(xì)胞的方式均屬于自由擴(kuò)散,與細(xì)胞呼吸無(wú)關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,對(duì)于此類(lèi)試題,考生應(yīng)掌握跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)以及實(shí)例,難度不大,重點(diǎn)要求考生能夠構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化
B.在生物群落發(fā)展變化過(guò)程中,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程,就是群落的演替
C.演替過(guò)程中由草本植物漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽(yáng)光
D.群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類(lèi)型,火災(zāi)后的草原,過(guò)量砍伐的森林、冰川泥地上進(jìn)行的演替都屬于次生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.為提高我國(guó)稻米的含鐵量,通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)將菜豆的鐵結(jié)合蛋白基因?qū)肓艘粋(gè)高產(chǎn)粳稻品種中,獲得了高含鐵量轉(zhuǎn)基因水稻株系.如圖為培育過(guò)程.請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
(1)獲取重組載體用到的“手術(shù)刀”是限制酶,②過(guò)程通常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將重組載體導(dǎo)入愈傷組織細(xì)胞.
(2)重組載體中標(biāo)記基因的作用是檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞.檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄,需用同位素標(biāo)記的鐵結(jié)合蛋白基因作探針.
(3)圖中①③④過(guò)程須在無(wú)菌條件下進(jìn)行,培養(yǎng)基中除加入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需添加植物激素,作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化.
(4)過(guò)程④除了用秋水仙素或低溫誘導(dǎo)來(lái)處理,還可以采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),該技術(shù)常用的誘導(dǎo)劑是聚乙二醇(PEG).
(5)上述培育轉(zhuǎn)基因水稻的操作過(guò)程中最為核心的步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.酶在細(xì)胞代謝中的作用是(  )
A.調(diào)節(jié)代謝過(guò)程B.降低反應(yīng)所需的活化能
C.提供場(chǎng)所D.提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列各組中,屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.水稻的早熟和糯性B.大豆的紫花和白花
C.小麥的抗銹病和易倒伏D.綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中白色圈表示蛋白質(zhì),灰色圈表示酶,能正確表示蛋白質(zhì)和酶二者關(guān)系的是( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生物的細(xì)胞中,不具有核膜的是( )

A.綿羊 B.黑藻 C.胡蘿卜 D.藍(lán)藻

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家研究鎘、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響,用一定濃度的鎘、銅處理河蜆一段時(shí)間后,測(cè)得河蜆過(guò)氧化氫酶活性如表所示.

鎘、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響

毒物

空白對(duì)照組

a

鎘+銅

質(zhì)量濃度(μg•L﹣1)

0

50

b

150

50

b

150

50

b

150

酶活性(U•mg﹣1)

433

582

455

387

488

426

380

315

275

135

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> .

(2)表中a是 ,b為

(3)列舉本實(shí)驗(yàn)需要控制的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量:

(4)過(guò)氧化氫酶活性測(cè)定可用過(guò)氧化氫作為底物,用一定條件下單位時(shí)間內(nèi)的 來(lái)表示.

(5)某學(xué)校興趣小組的同學(xué)利用河蜆的新鮮的軟體組織制成研磨液,比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率.研磨河蜆軟體組織的目的是 .能否用河蜆過(guò)氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響?為什么?

(6)在下面的坐標(biāo)中畫(huà)出酶活性與溫度的關(guān)系曲線(畫(huà)出大致趨勢(shì)即可).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是探究過(guò)氧化氫酶量對(duì)酶促反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)本實(shí)驗(yàn)中自變量的變化可通過(guò)來(lái)實(shí)現(xiàn).除了自變量和因變量外,本實(shí)驗(yàn)?zāi)男┦菬o(wú)關(guān)變量(答出主要兩點(diǎn))?

(2)若要驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性,在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上,應(yīng)如何改進(jìn)(請(qǐng)寫(xiě)出具體的措施)

(3)能否用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響?原因是

(4)在過(guò)氧化氫溶液相同濃度相同體積的不同實(shí)驗(yàn)組中加入相同大小不同數(shù)目的浸潤(rùn)過(guò)肝臟研磨液濾紙片,則幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組最終生成的氣體量是否相同,原因是

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