A. | O2、氨基酸 | B. | K+、氨基酸 | C. | O2、H2O | D. | 甘油、脂肪酸 |
分析 自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下:
自由擴散 | 協(xié)助擴散 | 主動運輸 | |
運輸方向 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 逆濃度梯度 低濃度→高濃度 |
載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
舉例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | Na+、K+、Ca2+等離子; 小腸吸收葡萄糖、氨基酸 |
解答 解:A、氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞屬于自由擴散,不需要消耗能量,抑制酶處理紅細(xì)胞對氧氣吸收無影響,A錯誤;
B、K+、氨基酸進(jìn)入紅細(xì)胞都屬于主動運輸,主動運輸需要紅細(xì)胞無氧呼吸提供能量,因此抑制酶處理紅細(xì)胞后,這兩種物質(zhì)吸收量明顯減少,B正確;
C、O2、H2O進(jìn)入紅細(xì)胞的方式均屬于自由擴散,與細(xì)胞呼吸無關(guān),C錯誤;
D、甘油、脂肪酸進(jìn)入紅細(xì)胞的方式均屬于自由擴散,與細(xì)胞呼吸無關(guān),D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查物質(zhì)的跨膜運輸,對于此類試題,考生應(yīng)掌握跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c以及實例,難度不大,重點要求考生能夠構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化 | |
B. | 在生物群落發(fā)展變化過程中,一個群落被另一個群落代替的過程,就是群落的演替 | |
C. | 演替過程中由草本植物漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽光 | |
D. | 群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型,火災(zāi)后的草原,過量砍伐的森林、冰川泥地上進(jìn)行的演替都屬于次生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中白色圈表示蛋白質(zhì),灰色圈表示酶,能正確表示蛋白質(zhì)和酶二者關(guān)系的是( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物的細(xì)胞中,不具有核膜的是( )
A.綿羊 B.黑藻 C.胡蘿卜 D.藍(lán)藻
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家研究鎘、銅對河蜆過氧化氫酶活性的影響,用一定濃度的鎘、銅處理河蜆一段時間后,測得河蜆過氧化氫酶活性如表所示.
鎘、銅對河蜆過氧化氫酶活性的影響
毒物 | 空白對照組 | a | 銅 | 鎘+銅 | ||||||
質(zhì)量濃度(μg•L﹣1) | 0 | 50 | b | 150 | 50 | b | 150 | 50 | b | 150 |
酶活性(U•mg﹣1) | 433 | 582 | 455 | 387 | 488 | 426 | 380 | 315 | 275 | 135 |
請回答下列問題:
(1)本實驗的實驗?zāi)康氖?u> .
(2)表中a是 ,b為 .
(3)列舉本實驗需要控制的兩個無關(guān)變量: .
(4)過氧化氫酶活性測定可用過氧化氫作為底物,用一定條件下單位時間內(nèi)的 來表示.
(5)某學(xué)校興趣小組的同學(xué)利用河蜆的新鮮的軟體組織制成研磨液,比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率.研磨河蜆軟體組織的目的是 .能否用河蜆過氧化氫酶作為實驗材料來探究溫度對酶活性的影響?為什么? .
(6)在下面的坐標(biāo)中畫出酶活性與溫度的關(guān)系曲線(畫出大致趨勢即可).
.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是探究過氧化氫酶量對酶促反應(yīng)速率影響的實驗裝置圖,請回答下列問題.
(1)本實驗中自變量的變化可通過來實現(xiàn).除了自變量和因變量外,本實驗?zāi)男┦菬o關(guān)變量(答出主要兩點)? .
(2)若要驗證酶的專一性,在此實驗裝置的基礎(chǔ)上,應(yīng)如何改進(jìn)(請寫出具體的措施) .
(3)能否用本實驗裝置來驗證溫度對酶活性的影響?原因是 .
(4)在過氧化氫溶液相同濃度相同體積的不同實驗組中加入相同大小不同數(shù)目的浸潤過肝臟研磨液濾紙片,則幾個實驗組最終生成的氣體量是否相同,原因是 .
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