3.如圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,丙圖是細(xì)胞中膜結(jié)構(gòu)的模式圖. 請(qǐng)據(jù)圖回答(注意:[]中填編號(hào)):

(1)圖甲乙中,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要集中在細(xì)胞核;圖甲、乙都有的含有核酸的細(xì)胞器是[②⑤].
(2)圖甲細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶B細(xì)胞細(xì)胞增殖分化而成.該細(xì)胞產(chǎn)生的抗體在合成和分泌過(guò)程中,依次經(jīng)過(guò)的生物膜為[③⑦①],抗體從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程稱為胞吐.
(3)導(dǎo)致圖甲細(xì)胞與產(chǎn)生該細(xì)胞的記憶細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能差異的原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同.
(4)若圖乙為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有[⑧⑨].
(5)若把圖乙細(xì)胞置于濃度30%的蔗糖溶液中,細(xì)胞吸水能力將增大.
(6)圖乙中⑤和⑧兩種細(xì)胞器比較的敘述,正確的是下列哪些項(xiàng)[BCDF]
A.所含酶種類均不同           B.都與能量代謝有關(guān)     C.都產(chǎn)生H2O
D.代謝過(guò)程中都有[H]參與反應(yīng)   E.存在所有真核細(xì)胞中   F.都有ATP的合成
(7)若丙圖表示乙圖⑤結(jié)構(gòu)上的膜,則R和S過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是氧氣和二氧化碳.若丙圖是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[D].

分析 圖甲能分泌抗體,表示效應(yīng)B細(xì)胞,圖中①細(xì)胞膜②核糖體③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)④細(xì)胞核⑤線粒體⑥中心體⑦高爾基體.
圖乙為植物細(xì)胞,①是細(xì)胞壁,②是核糖體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是細(xì)胞核,⑤是線粒體,⑦是高爾基體,⑧是葉綠體,⑨是液泡.
圖丙為生物膜結(jié)構(gòu),圖中R從膜外進(jìn)入膜內(nèi),S從膜內(nèi)進(jìn)入膜外,都是自由擴(kuò)散.

解答 解:(1)甲乙是真核細(xì)胞,遺傳物質(zhì)主要集中在細(xì)胞核;動(dòng)物細(xì)胞中含有核酸的細(xì)胞器有線粒體和核糖體,植物細(xì)胞中含有核酸的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和核糖體,所以都含有核酸的細(xì)胞器是⑤線粒體和②核糖體.
(2)甲細(xì)胞能分泌抗體,是漿細(xì)胞,由B細(xì)胞或記憶B細(xì)胞分化而來(lái).抗體是分泌蛋白,合成和分泌依次經(jīng)過(guò)核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)③→高爾基體⑦→細(xì)胞膜①.抗體的分泌過(guò)程為胞吐.
(3)細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能出現(xiàn)差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá)(遺傳信息的執(zhí)行情況不同).
(4)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有⑧葉綠體和⑨液泡.
(5)若將乙細(xì)胞置于濃度為30%的蔗糖溶液中,細(xì)胞將失水,所以吸水能力增強(qiáng).
(6)圖乙中⑤為線粒體,⑧為葉綠體,兩者酶的種類不同,A錯(cuò)誤;兩者都與能量代謝有關(guān),都有ATP的合成,BF正確;光合作用與有氧呼吸都產(chǎn)生水,C正確;光反應(yīng)階段與有氧呼吸第二階段都有[H]的生成,暗反應(yīng)階段和有氧呼吸第三階段都有[H]的消耗,D正確;真核細(xì)胞中并不一定含有葉綠體和線粒體,如蛔蟲(chóng)細(xì)胞,E錯(cuò)誤.故選BCDF.
(7)根據(jù)題意,圖丙為線粒體膜,線粒體吸收氧氣釋放二氧化碳,所以R為氧氣,S為二氧化碳.癌細(xì)胞表面糖蛋白D含量減少.
故答案為:
(1)細(xì)胞核   ②⑤
(2)B細(xì)胞或記憶B細(xì)胞   ③⑦①胞吐
(3)遺傳信息的執(zhí)行情況不同
(4)⑧⑨
(5)增大
(6)BCDF
(7)氧氣和二氧化碳    D

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖顯示了染色體及其部分基因,對(duì)①和②過(guò)程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是

A.交換、缺失 B.倒位、缺失

C.倒位、易位 D.交換、易位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.生活在缺水環(huán)境的沙漠中的仙人掌細(xì)胞中,含量最多的化合物是水.

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11.用小鼠做實(shí)驗(yàn),研究一種疫苗對(duì)于預(yù)防感染的有效性.如圖為該實(shí)驗(yàn)的某些步驟,有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.a過(guò)程表示將病毒脫毒處理制成疫苗
B.b表示將疫苗注射給乙組小鼠,和d屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C.c表示乙組小鼠再次感染該病毒
D.c和d屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖甲表示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,此時(shí),細(xì)胞膜外的局部電流方向是未興奮部位流向興奮部位.
(2)乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫突觸,此處信號(hào)轉(zhuǎn)換模式是電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào);B處膜上的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白;如果某種藥物可以阻止A釋放的興奮性遞質(zhì)的分解,則這種藥物的作用結(jié)果是使B持續(xù)興奮
(3)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.為觀察肌肉是否收縮,分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉不收縮;刺激b處,肌肉收縮.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于生物變異的敘述,正確的是( 。
A.常染色體的某一片段移接到性染色體上,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
B.基因突變能產(chǎn)生新的基因,導(dǎo)致染色體上的基因數(shù)量增加
C.同源染色體的非姐妹染色單體之間自由組合,導(dǎo)致基因重組
D.γ射線處理使染色體上數(shù)個(gè)基因丟失引起的變異屬于基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A.目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)、植物或微生物
B.限制性核酸內(nèi)切酶和運(yùn)載體是兩類常用的工具酶
C.將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞只能通過(guò)受精作用完成
D.只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.不同植物生活的環(huán)境不同,其生活習(xí)性和生理過(guò)程與環(huán)境相適應(yīng).圖1中a、b、c代表三種植物葉片光合作用速度的日變化.

(1)①在12時(shí)左右,a植物光合作用速度明顯減弱,是因?yàn)榇藭r(shí)溫度很高,蒸騰作用很強(qiáng),為防止水的過(guò)度喪失,氣孔大量關(guān)閉,但二氧化碳供應(yīng)減少,導(dǎo)致光合作用速度明顯減弱.
②在12時(shí)左右,b植物的氣孔也大量關(guān)閉以適應(yīng)高溫環(huán)境,但其光合作用強(qiáng)度并沒(méi)有減弱,其光合作用過(guò)程原理如圖2所示.從圖中可以看出,b植物葉肉細(xì)胞與維管束鞘細(xì)胞分工合作完成碳的同化過(guò)程.在葉肉細(xì)胞中有一種酶,通過(guò)系列反應(yīng)將CO2“泵”入維管束鞘細(xì)胞,導(dǎo)致高光強(qiáng)下,氣孔大量關(guān)閉,使CO2不致成為光合作用限制因子.這種酶被形象地稱為“CO2泵”.而a植物缺乏類似的“CO2泵”.“CO2泵”與卡爾文循環(huán)中固定CO2酶相比,對(duì)CO2的親和力更高(更高或更低).
③植物一般都存在光呼吸現(xiàn)象,如圖3所示.從圖中可以發(fā)現(xiàn),光呼吸之所以稱為“呼吸”是因?yàn)樵谖镔|(zhì)上其與一般呼吸一樣消耗/分解有機(jī)物.但在能量上其與一般呼吸不同的是其不能
合成ATP儲(chǔ)存能量.光呼吸之所以發(fā)生的根本原因是因?yàn)榭栁难h(huán)中催化CO2固定的酶是一種雙功能酶,該酶用同一活性部位結(jié)合CO2或O2,當(dāng)結(jié)合O2時(shí)導(dǎo)致光呼吸的發(fā)生.所以一般光呼吸的強(qiáng)度隨光強(qiáng)增強(qiáng)而增強(qiáng)
(增強(qiáng)、減弱、不變).“CO2泵”導(dǎo)致b植物的光呼吸比a植物的光呼吸弱(強(qiáng)或弱) 
④結(jié)合以上分析,b所代表的植物類型比a所代表的植物類型在高光強(qiáng)/高光強(qiáng)、高溫環(huán)境條件下競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯.
(2)c植物有一個(gè)特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開(kāi)放,利用“CO2泵”固定CO2最后形成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中;白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2,用于卡爾文循環(huán)形成有機(jī)物,如圖4所示.
①圖1中是用c植物CO2吸收速率(CO2吸收速率或有機(jī)物積累速率)表示光合作用速度.
②c植物白天進(jìn)行光合作用的CO2來(lái)源有蘋果酸脫羧和呼吸作用釋放
③圖1所示三種植物葉片一天內(nèi)有機(jī)物積累量多少的順序是b>a>c
④根據(jù)c植物光合作用的特點(diǎn),可以推測(cè):相比a所代表的植物類型,c所代表的植物類型在高溫/炎熱干旱環(huán)境條件下競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.一年生苔草的分枝可以月齡畫成錐體,圖是施肥對(duì)某種苔草的月齡結(jié)構(gòu)的影響.苔草的幼枝具有更大的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,它將吸引更多的植食性動(dòng)物,如五趾跳鼠.據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是( 。
A.與對(duì)照組相比,施肥使苔草月齡較大的分枝成為優(yōu)勢(shì)
B.若在理想狀態(tài)下,對(duì)苔草施肥后,短時(shí)間內(nèi)五趾跳鼠種群數(shù)量的增長(zhǎng)將呈“S”型
C.養(yǎng)殖或釋放五趾跳鼠的天敵或減少它們食物的來(lái)源等措施都可控制五趾跳鼠的數(shù)量
D.施肥有利于苔草幼枝的發(fā)生,且對(duì)苔草施肥后,一段時(shí)間內(nèi)五趾跳鼠的年齡組成類型最接近于穩(wěn)定型

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