A. | 為保證酵母菌正常生長,要定期更換培養(yǎng)液 | |
B. | 為保證酵母菌正常繁殖,培養(yǎng)容器必修敞開 | |
C. | 為解決逐個計數(shù)的困難,可采用抽樣檢測法 | |
D. | 為保證實驗中計數(shù)準確,每次取樣必須稀釋 |
分析 在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中,要控制好無關(guān)變量.在營養(yǎng)物質(zhì)和生活空間充裕的條件下,酵母菌呈“J”型曲線生長;在體積恒定、營養(yǎng)物質(zhì)一定的條件下,酵母菌呈“S”型曲線生長;但隨著酵母菌數(shù)量的增多,營養(yǎng)物質(zhì)的不斷消耗,且生活空間恒定,種內(nèi)斗爭加劇,所以會導致酵母菌數(shù)量減少.
培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液中,酵母菌由于大量繁殖,數(shù)目太多,不易計數(shù),所以應(yīng)稀釋.酵母菌是兼性厭氧型生物,在培養(yǎng)液中分布不均勻,所以吸取時要將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩.
解答 解:A、該實驗過程中不需要更換培養(yǎng)液,A錯誤.
B、培養(yǎng)容器敞開會污染酵母菌培養(yǎng)液,導致計數(shù)不準確,B錯誤;
C、酵母菌屬于單細胞生物,為解決逐個計數(shù)的困難,可采用抽樣檢測的方法,C正確;
D、酵母菌數(shù)量太多時才需要稀釋,D錯誤;
故選:C.
點評 本題考查了酵母菌種群數(shù)量變化的實驗,意在考查學生的識記能力、分析能力和實驗設(shè)計修訂能力,難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安長安第一中學高二上期末考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題
普通小麥是六倍體,將小麥的花藥離體培養(yǎng)得到的植株是 ( )
A.六倍體 B.三倍體 C.二倍體 D.單倍體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲裝置的錐形瓶 a 的溴麝香草酚藍水溶液,顏色由藍變綠再變黃 | |
B. | 乙裝置中的脫脂棉可用酒精浸濕,用于土壤中小動物豐富度的調(diào)查 | |
C. | 丙圖的培養(yǎng)皿中需加入 95%的酒精,用以漂洗解離后的洋蔥根尖 | |
D. | 丁圖為花生種子中脂肪的鑒定步驟,其目的是洗去浮色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒙古草原牧場的演替 | B. | 長白山天池形成后的演替 | ||
C. | 整體搬遷到山下后的山村的演替 | D. | 大興安嶺砍伐森林后的恢復演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 清水 | 濃度a | 濃度b | 濃度c | 濃度d | 濃度e |
平均株高/cm | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江溫州樂清樂成寄宿中學高三3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
垂體被稱為“樂隊的指揮”,因為它不僅產(chǎn)生生長素和催乳素,也能調(diào)節(jié)和控制其他內(nèi)分泌腺的活動。幼年哺乳動物的垂體損傷會引起
①水鹽調(diào)節(jié)紊亂
②體溫調(diào)節(jié)紊亂
③血糖濃度逐漸降低
④生長發(fā)育停止
⑤性腺發(fā)育停止
⑥體液免疫能力下降
A.①③④⑥ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D.②④⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
Na+-K+泵是一種常見的ATP-驅(qū)動泵(如圖所示),是一種在動物細胞的能量系統(tǒng)中起主要作用的載體,也是一種能催化ATP水解的酶。這種泵每消耗1分子的ATP,就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細胞外,將2分子的K+泵入細胞內(nèi)。由此可知
A.該載體不一定能催化ATP水解,但一定能促進物質(zhì)的轉(zhuǎn)運
B.Na+通過Na+-K+泵的跨膜運輸方式是主動運輸,K+通過Na+-K+泵的跨膜運輸方式是協(xié)助擴散
C.葡萄糖進入紅細胞的方式與Na+和K+通過Na+-K+泵的跨膜運輸?shù)姆绞较嗤?/p>
D.Na+-K+泵對維持動物細胞的滲透壓平衡起重要作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述,不正確的是
A.“一只草履蟲”和“一只山羊”二者生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是完全相同的
B.覆蓋全身的皮膚,屬于器官層次的描述
C.培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落是生命系統(tǒng)的種群層次
D.表皮細胞中的蛋白質(zhì)和核酸是系統(tǒng),但不屬于生命系統(tǒng)
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