【題目】下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是
A.原核生物細(xì)胞中含有染色體
B.草履蟲、變形蟲、藍(lán)藻都是真核生物
C.真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
D.原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),某同學(xué)先將蓋玻片放在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室上,然后吸取搖勻的培養(yǎng)液,滴在蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入。下圖是在顯微鏡下觀察到的一個(gè)中方格的酵母菌分布情況,相關(guān)敘述正確的是
A. —塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央有一個(gè)計(jì)數(shù)室
B. 該計(jì)數(shù)板的一個(gè)計(jì)數(shù)室中有16個(gè)中方格
C. 未對(duì)酵母菌染色會(huì)導(dǎo)致計(jì)數(shù)值比實(shí)際值偏小
D. 需要對(duì)該酵母菌培養(yǎng)液稀釋后再重新計(jì)數(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不良環(huán)境能使植物體內(nèi)酶活力下降,酶活力降低的程度可作為衡量植株耐受性的重要指標(biāo)。為探究不同植物葉片對(duì)汽車尾氣的耐受能力,研究人員將兩年生香樟和杜鵑分別置于密閉氣室中,用相同濃度的汽車尾氣處理16h,取葉片研磨后獲得葉片研磨液。用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每組實(shí)驗(yàn)測(cè)定4次,每次向錐形瓶中加入2mL葉片研磨液后均測(cè)定5min內(nèi)的氣體收集量,結(jié)果如下表(單位:mL)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)用氣體產(chǎn)生量衡量酶活力的依據(jù)是__________________________________。對(duì)照組的處理方式是____________________________。
(2)制備香樟和杜鵑的葉片研磨液時(shí),加入緩沖液的目的是_______________________。
(3)每次實(shí)驗(yàn)均統(tǒng)計(jì)相同時(shí)間內(nèi)氣體收集量,其目的是__________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)表明,對(duì)汽車尾氣污染耐受力較強(qiáng)的植物是_____________,判斷的理由是________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成過(guò)程簡(jiǎn)圖,①~④表示相關(guān)變化過(guò)程,下列分析正確的是( )
A. ①一④過(guò)程都叫做脫水縮合
B. ④過(guò)程不相同,合成的蛋白質(zhì)也就不相同。
C. ①②③過(guò)程形成的化學(xué)鍵相同,④過(guò)程一定沒有新化學(xué)鍵形成
D. 蛋白質(zhì)獨(dú)特的空間結(jié)構(gòu)是不同蛋白質(zhì)功能不同的根本原因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株,如圖1所示,其中①~⑤表示過(guò)程,英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。育種工作者還利用番茄進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)如圖2。據(jù)圖回答下列問題:
(1)實(shí)現(xiàn)過(guò)程②之前需用________________法除去細(xì)胞壁。與過(guò)程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為__________________。
(2)過(guò)程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的 存在,這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。
(3)若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含________條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于________倍體植株。
(4)如果形成c的a、b原生質(zhì)體都來(lái)自番茄細(xì)胞,那么更簡(jiǎn)單的得到番茄植株f的處理方法是 。
(5)若雜種植株在有絲分裂在過(guò)程中,僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會(huì)不斷丟失,采用特異性引物對(duì)番茄和馬鈴薯基因組DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定。圖3是用該引物對(duì)雙親及4棵再生植株1~4進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果。據(jù)圖判斷,再生植株1~4中一定是雜種植株的有(多選) 。
(6)圖2 Ⅰ過(guò)程培育植物體A主要應(yīng)用了 技術(shù)。
(7)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn),則Ⅱ過(guò)程中,培育植物體B的方法(Ⅱ)稱為__________________。植物體C的基因型有_________________。(細(xì)胞A為兩兩融合細(xì)胞,寫出具體的基因型。)
(8)三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別是草履蟲和藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)藍(lán)藻和草履蟲的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,是因?yàn)?/span>___________________________________。
(2)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,藍(lán)藻與草履蟲的主要區(qū)別是__________________。藍(lán)藻是_______原核或真核)生物,藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有______________,所以是能進(jìn)行______的自養(yǎng)生物。草履蟲生活在污水溝中,營(yíng)腐生生活,所以是______生物。
(3)草履蟲和藍(lán)藻細(xì)胞共同點(diǎn):都有②_________、③________④__________和____物質(zhì)。藍(lán)藻細(xì)胞的擬核中有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子,而草履蟲細(xì)胞的核內(nèi)DNA分子與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起,形成______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于反射弧的敘述,錯(cuò)誤的是
A.反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成
B.感受器接受刺激后能產(chǎn)生興奮
C.感受器由感覺神經(jīng)元的神經(jīng)末梢組成
D.效應(yīng)器由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的神經(jīng)末梢組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】媒體報(bào)道的“地溝油”事件,引起了公眾的關(guān)注!暗販嫌汀钡闹饕煞质侵,但還含有許多致病、致癌的毒性物質(zhì)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. “地溝油”的主要成分的組成元素一定是C、H、O、N
B. “地溝油”的主要成分是生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)
C. “地溝油”的主要成分遇蘇丹Ⅲ染液可能呈現(xiàn)橘黃色
D. “地溝油”的主要成分可能引起細(xì)胞癌胚抗原減少
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