A. | B代表脂雙層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架 | |
B. | 圖中編號(hào)a代表某物質(zhì)運(yùn)進(jìn)細(xì)胞的方式是易化擴(kuò)散 | |
C. | 細(xì)胞膜的選擇透性主要取決于物質(zhì)A的種類 | |
D. | 在a~e的五種方式中,代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是b、c、d |
分析 據(jù)圖分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白(膜外);a、e代表主動(dòng)運(yùn)輸,其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞;b運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;c、d運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散.
解答 解:A、B表示磷脂雙分子層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架,A正確;
B、a代表某物質(zhì)運(yùn)進(jìn)細(xì)胞需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透性,主要取決于載體蛋白的種類,C正確;
D、被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)使自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散,在a~e的五種過程中,代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是bcd,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞膜的組成和結(jié)構(gòu)以及功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),解答本題是要準(zhǔn)確理解、運(yùn)用圖示信息,并能夠轉(zhuǎn)化為文字信息,將這些信息與跨膜運(yùn)輸結(jié)合起來,理解三種運(yùn)輸方式的運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度、載體蛋白和能量的關(guān)系.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成動(dòng)植物的細(xì)胞不完全相同 | |
B. | 真核細(xì)胞都含有葉綠體,具有統(tǒng)一性 | |
C. | 人和細(xì)菌的細(xì)胞也存在著相似性 | |
D. | 所有的細(xì)胞都含有細(xì)胞膜,具有統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
氨基酸 | 密碼子 |
甲硫氨酸 | AUG |
丙氨酸 | GCU |
賴氨酸 | AAG |
苯丙氨酸 | UUC |
A. | 如圖中①→②的堿基配對(duì)方式與②→④相同 | |
B. | ⑤所運(yùn)載的氨基酸是苯丙氨酸 | |
C. | ③在mRNA上的移動(dòng)方向是b→a | |
D. | 如果①中某個(gè)堿基發(fā)生改變,②和④對(duì)應(yīng)部分一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種植玉米時(shí),因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植 | |
B. | 引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是溫度和光照 | |
C. | 組成群落的物種不是一種隨意組合,是各物種適應(yīng)環(huán)境和彼此相互適應(yīng)過程的產(chǎn)物 | |
D. | 只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞,才會(huì)出現(xiàn)群落的演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的A代表腺嘌呤 | |
B. | ATP發(fā)生水解時(shí)形成ADP,釋放一個(gè)磷酸基團(tuán) | |
C. | ATP水解所釋放的能量用于放能反應(yīng) | |
D. | ATP-ADP循環(huán)是可逆反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 階段A為糖酵解,該階段的產(chǎn)物是丙酮酸和物質(zhì)① | |
B. | 階段B為檸檬酸循環(huán),該過程產(chǎn)生大量ATP | |
C. | 階段A和階段B為階段C提供[H]和ATP | |
D. | 階段C為電子傳遞鏈,有關(guān)酶存在于線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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