人類紅綠色盲的基因位于X染色體上,禿頂?shù)幕蛭挥诔H旧w上,結(jié)合下表信息可預(yù)測(cè),如圖中Ⅱ-3和Ⅱ-4所生子女是( 。
BBBbbb
非禿頂禿頂禿頂
非禿頂非禿頂禿頂
A、非禿頂色盲兒子的概率為
1
4
B、非禿頂色盲女兒的概率為
1
8
C、禿頂色盲兒子的概率為
1
8
D、禿頂色盲女兒的概率為
1
3
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:當(dāng)題目中有兩種遺傳病時(shí),需要對(duì)每一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行獨(dú)立思考其遺傳方式;如果是顯性遺傳,只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來;如果是隱性遺傳時(shí),才會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀.
1、從題意可知禿頂?shù)幕蛭挥诔H旧w上,再?gòu)谋砀裰蟹治,禿頂是由隱性基因所控制的.Ⅰ1是禿頂女性基因型是(bb),Ⅰ2是非禿頂男性基因型是(BB),因此可推出Ⅱ3的基因一定是(Bb)表現(xiàn)型為非禿頂,Ⅱ4的基因型從表格看出是(BB);
2、人類紅綠色盲的基因位于X染色體上隱性基因所控制的遺傳病,假設(shè)控制色盲基因用a表示,從圖中看出Ⅰ1女性不是紅綠色盲患者,基因型是(XAX-);Ⅰ2男性是紅綠色盲患者,因此其基因型是(XaY),由此可確定Ⅱ3基因型是(XAXa);Ⅱ4的色盲基因是(XaY).
綜上所述可以推出,Ⅱ3的基因型為BbXAXa,Ⅱ4的基因型為BBXaY.分開考慮,后代關(guān)于禿頂?shù)幕蛐蜑?span id="icq49xl" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
2
BB,
1
2
Bb,即女孩不禿頂,男孩有一半的可能禿頂;后代關(guān)于色盲的基因型為
1
4
XAXa,
1
4
XaXa
1
4
XAY,
1
4
XaY,即生出女孩中色盲的概率為
1
2
,生出男孩中色盲的概率為
1
2
解答: 解:A、非禿頂色盲兒子(BBXaY)的概率=
1
4
×
1
2
=
1
8
,A錯(cuò)誤;
B、非禿頂色盲女兒(B_XaXa)的概率為=1×
1
4
=
1
4
,B錯(cuò)誤;
C、禿頂色盲兒子(BbXaY)的概率為=
1
2
×
1
4
=
1
8
,C正確;
D、禿頂色盲女兒(bbXaXa)的概率為=0×
1
4
=0,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查人類遺傳病、遺傳規(guī)律的運(yùn)用和學(xué)生從圖表中提取信息的能力.其中“禿頂”性狀的遺傳比較特殊,Bb在男性和女性中的表現(xiàn)型不同,需要特別注意,稍難,有挑戰(zhàn)性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為進(jìn)一步了解酵母菌的兩種呼吸方式釋放的能量是否差不多,某同學(xué)進(jìn)行了以下的探究過程:
提出問題:通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)酵母菌進(jìn)行兩種呼吸方式中產(chǎn)生的CO2不一樣多,有氧呼吸產(chǎn)生的CO2比無氧呼吸產(chǎn)生的要多,是否有氧呼吸產(chǎn)生的能量也比無氧呼吸產(chǎn)生的也多一些呢?作出假設(shè):等量的酵母菌分解等量有機(jī)物越徹底,產(chǎn)生的CO2越多,釋放的能量也越多,散失的熱能也就越多.

(1)此學(xué)習(xí)小組設(shè)置裝置1和裝置2的實(shí)驗(yàn)屬于
 
 (填“對(duì)照”或“對(duì)比”)實(shí)驗(yàn),這也是科學(xué)探究中常用的方法之一.(對(duì)照組是指不做任何實(shí)驗(yàn)處理的對(duì)象組)
(2)要想知道假設(shè)成立與否,需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行分析,最后得出結(jié)論.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:裝置
 
溫度比裝置
 
溫度高,因裝置1的石灰水比裝置2的石灰水渾濁,可知裝置1產(chǎn)生的
 
比裝置2的多.
(3)裝置1酵母菌進(jìn)行的是
 
呼吸,裝置2酵母菌進(jìn)行的是
 
呼吸.(選填“有氧”或“無氧”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中一定含有氮元素的是( 。
A、纖維素B、脫氧核糖
C、脂肪D、淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、X1過程的完成只依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、…及Z過程釋放的CO2總量相等
C、初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量是Z1中能量的一部分
D、X1、X2、X3、…過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用的暗反應(yīng)中,三碳化合物轉(zhuǎn)變成葡萄糖,需要的條件最起碼是( 。
①CO2、谌~綠素分子、跘TP、躘H]⑤多種酶、尬逄蓟衔铮
A、②③④B、③④⑤
C、①③⑥D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述,不正確的是(  )
A、人類性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B、人類的性別決定方式是XY型性別決定
C、人類男性的體細(xì)胞中含有X染色體
D、人類女性的細(xì)胞中不含有Y染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

獵豹(2n)是在陸地上奔跑得最快的動(dòng)物,如圖甲是正常獵豹的兩對(duì)常染色體上的基因分布圖,花斑體色(A)和黃體色(a),體重(B)和體輕(b),抗病(D)和不抗。╠).乙、丙、丁是種群中的變異類型,己知缺少整條染色體的生殖細(xì)胞致死但個(gè)體不致死.請(qǐng)回答:

(1)與甲相比,乙、丙、丁發(fā)生的變異類型是
 
,且丁個(gè)體發(fā)生于
 
分裂.
(2)若不考慮交叉互換,乙個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因型及比例為
 

(3)若只研究一對(duì)等位基因D、d的遺傳,丙個(gè)體測(cè)交子代中抗病且染色體異常個(gè)體占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是( 。
①初級(jí)消費(fèi)者固定的能量一部分最終被分解者利用,還有一部分經(jīng)其呼吸作用消耗
②螳螂捕蟬,黃雀在后     
③聞雞起舞
④根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無機(jī)氮的化合物被植物利用,最后重新回到大氣中.
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種方式示意圖,下面有關(guān)說法不正確的是( 。
A、上圖三種方式中信息的傳遞都需要細(xì)胞膜上載體的協(xié)助
B、圖乙可以表示精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)的信息交流方式
C、圖丙中靶細(xì)胞若是神經(jīng)細(xì)胞,則細(xì)胞之間可以發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
D、圖甲內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素若是胰島素,則靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞

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